Comprender nuevos aprendizajes de la memoria semántica a lo largo de la vida (ULIS)
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La memoria semántica es un concepto crucial en la ciencia cognitiva. Durante mucho tiempo se ha conceptualizado como un sistema de memoria amodal, estático, que contiene conocimiento sobre el mundo, conceptos y símbolos. Aunque el recurso a este concepto es inevitable, los mecanismos, tanto cognitivos como neurobiológicos, que lo gobiernan están lejos de ser dilucidados. Existen muchos debates y controversias en este campo fundamental de la ciencia cognitiva, y más específicamente en torno a la cuestión de la adquisición y formación del conocimiento en la memoria semántica. La literatura sobre el desarrollo de la memoria semántica durante la ontogenia está llena de contradicciones.
Una revisión de esta literatura resalta las muchas preguntas sin respuesta que rodean la memoria semántica. ¿Con qué rapidez se codifica la información y luego se consolida en un formato que justifique el término conocimiento semántico? ¿Cuáles son las bases neuronales que subyacen a la formación del conocimiento en la memoria semántica? ¿Cómo evoluciona el conocimiento semántico a través de nuevos episodios? ¿Cómo evolucionan estos mecanismos durante la ontogenia? ¿Hasta qué punto se puede preservar cierto aprendizaje semántico del envejecimiento cognitivo? Frente a estas numerosas cuestiones, la literatura destaca la falta de tareas que permitan abordar de manera operativa la memoria semántica y la necesidad de especificar los mecanismos cerebrales implicados en las diferentes edades de la vida.
Las hipótesis generales que se probarán como parte del proyecto ULIS son las siguientes:
- El nuevo aprendizaje semántico es posible independientemente de los procesos de memoria episódica.
- Este aprendizaje difiere según la edad de los participantes.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Thomas Hinault, PhD
- Número de teléfono: +33231568140
- Correo electrónico: thomas.hinault@inserm.fr
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- No oposición del participante o de quienes ejerzan la patria potestad en el caso de menores de edad
- Dominio del idioma francés (evaluado por el equipo investigador)
- Ausencia de déficit cognitivo global acreditado por una puntuación en la escala MOCA (Montreal Cognitive Assessment) mayor o igual a 26/30 (prueba realizada en el momento de la inclusión).
Criterio de exclusión:
- Persona sujeta a medida de tutela, curaduría o salvaguardia de la justicia
- No afiliación a un régimen de seguridad social
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Niños de 6-7 años
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Sincronía de fases durante la realización de la tarea de memoria semántica.
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Niños de 10-11 años
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Sincronía de fases durante la realización de la tarea de memoria semántica.
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20-35 años adultos
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Sincronía de fases durante la realización de la tarea de memoria semántica.
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60-70 adultos mayores
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Sincronía de fases durante la realización de la tarea de memoria semántica.
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70-80 adultos mayores
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Sincronía de fases durante la realización de la tarea de memoria semántica.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
|---|---|
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Diferencias de sincronía de fase EEG entre grupos de edad
Periodo de tiempo: Hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años.
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Hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
|---|---|
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Diferencias en el desempeño conductual entre grupos de edad (tarea de memoria semántica)
Periodo de tiempo: hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años
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hasta la finalización del estudio, un promedio de 2 años
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Silla de estudio: Clémence Tomadesso, University Hospital, Caen
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimado)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 2024-A00167-40
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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