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Formation cognitivo-motrice à double tâche et formation spécifique à une tâche sur la cognition et le fonctionnement moteur chez les patients victimes d'un AVC

6 juin 2024 mis à jour par: Riphah International University

Effets de la formation cognitive motrice à double tâche par rapport à la formation spécifique à une tâche sur la cognition et le fonctionnement moteur chez les patients victimes d'un AVC

Cette étude se concentre sur la formation à double tâche, car la vie quotidienne implique de nombreuses conditions de double tâche, dans lesquelles une personne doit effectuer deux tâches ou plus en même temps. sans la possibilité d'effectuer ce type de mouvements Dual. Cette étude vise à améliorer la capacité d'effectuer deux tâches en même temps, dans le but de diminuer le risque de chute chez les patients victimes d'un AVC. Cette étude aide à comprendre comment plusieurs tâches affectent simultanément les capacités des patients et à créer des programmes d'efficacité.

Aperçu de l'étude

Description détaillée

L'Organisation mondiale de la santé (OMS) définit l'accident vasculaire cérébral comme une lésion cérébrale qui provoque des modifications rapides et visibles de la fonction cérébrale, durant 24 heures ou plus, ou entraînant la mort. Les accidents vasculaires cérébraux peuvent être causés par des problèmes vasculaires et inclure un infarctus cérébral, une hémorragie intracérébrale et une hémorragie sous-arachnoïdienne. L'accident vasculaire cérébral est un syndrome caractérisé par des déficits neurologiques aigus provoqués par une lésion vasculaire du système nerveux central. Il s'agit d'une cause majeure d'invalidité et de mortalité à l'échelle mondiale, résultant de divers facteurs de risque, maladies et mécanismes. L’entraînement à deux tâches fait référence à la capacité d’effectuer simultanément plusieurs activités cognitives et motrices tout en maintenant le contrôle postural. L’attention divisée est la capacité de faire plus d’une chose en même temps. La formation à double tâche combine de manière innovante la rééducation motrice et cognitive dans un module complet. Le TST, ou formation spécifique à une tâche, est une approche de réadaptation populaire qui met l'accent sur la fonction et est couramment utilisée pour les patients victimes d'un AVC. Il s'agit de cibler des tâches spécifiques pour faciliter la récupération.

ECR mené sur deux groupes, formation à double tâche et formation spécifique à une tâche. interventions appliquées à une fréquence de trois fois par semaine pendant un protocole de huit semaines. Les participants seront divisés en 2 groupes. Le 1er groupe recevra simultanément une formation à double tâche pour la motricité et la cognition. Le 2ème groupe recevra une formation spécifique à une tâche pour le fonctionnement moteur et cognitif.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

44

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

    • Punjab
      • Islamabad, Punjab, Pakistan
        • National Institute of Rehabilitation sciences

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critère d'intégration:

  • Patients âgés de ≥ 45 ans, hommes et femmes.
  • Patients présentant une déficience cognitive légère avec un score MOCA de 18 à 25.
  • Patients présentant un AVC au stade subaigu ou chronique et capables de s'asseoir
  • indépendamment pendant 30 secondes.
  • Patients ayant une éducation de niveau primaire.

Critère d'exclusion:

  • Patients atteints de démence diagnostiquée par un neurologue.
  • Patients souffrant de troubles neurologiques, psychiatriques ou médicaux.
  • Patients ayant une déficience auditive ou visuelle.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Formation à double tâche
Exercices à double tâche par exemple Franchir les obstacles placés sur son chemin tout en répondant à des questions simples « oui » ou « non » Marcher en faisant rebondir la balle en épelant le mot comme MONDE Ramasser un objet sur le sol. Marcher en ligne droite pendant le calcul. Marcher en tandem en comptant l'argent

Exercice qui combine une tâche cognitive avec une tâche motrice, par exemple compter à rebours pendant les redressements assis.

Questions de calcul pendant un cycle stationnaire pendant 10 minutes. Effectuez séquentiellement des mouvements sur des commandes comme la position debout normale (appui bipède avec les pieds séparés à la largeur des épaules, pieds joints (appui bipède avec les pieds côte à côte), position semi-tandem, position tandem, un appui de jambe sur la jambe dominante, un appui de jambe sur la jambe non dominante. jambe en déplaçant d'abord latéralement le tronc avec l'épaule en abduction à au moins 60 degrés

Autres noms:
  • Tâche cognitive + Tâche motrice
Expérimental: Formation spécifique à une tâche
Récupérer la carte, Choisir la bonne couleur, Activité de boîte et de bloc, Ramasser différentes formes, Entraînement à la marche, Marche assise/debout.

Entraînement à la marche à grande échelle.

Étendue des chiffres auditifs vers l'avant :

Rappelez-vous autant que possible la séquence de chiffres/lettres, vous a-t-on dit

Étendue des chiffres auditifs vers l'arrière :

Rappelez-vous autant que possible la séquence chiffre/lettre, vous a-t-on dit

Portée visuelle des chiffres vers l'avant :

Mémorisez autant que possible la séquence de numéros qui vous est présentée au moyen d'un carton.

Étendue visuelle des chiffres vers l'arrière :

Rappelez-vous autant que possible

Autres noms:
  • tâche cognitive et tâche motrice

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Outil d'évaluation Fugl Meyer
Délai: 8ème semaine
L'échelle de Fugyl-Meyer a été développée comme premier instrument d'évaluation quantitative pour mesurer la récupération sensorimotrice après un AVC.
8ème semaine
Test de création de sentiers A et B
Délai: 8 semaines
Le Trail Making Test (TMT) est l’un des tests neuropsychologiques les plus populaires et est inclus dans la plupart des batteries de tests.
8 semaines

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Test de portée des chiffres
Délai: 8 semaines
Le test Digit Sequencing ou Digit Span est l'un des principaux outils développés pour mesurer la mémoire de travail verbale. Le test Digit Sequence est l'un des principaux outils développés pour mesurer la mémoire de travail verbale, l'intelligence globale, l'attention et le fonctionnement cognitif.
8 semaines
test de couleur et de mot soop
Délai: 8 semaines
Le Stroop Color and Word Test (SCWT) est un test neuropsychologique largement utilisé pour évaluer la capacité à inhiber les interférences cognitives qui se produisent lorsque le traitement d'une caractéristique de stimulus spécifique entrave le traitement simultané d'un deuxième attribut de stimulus, bien connu sous le nom d'effet Stroop.
8 semaines
Test de portée fonctionnelle modifiée
Délai: 8 semaines
Le test d'atteinte fonctionnelle modifiée (MFRT) est un instrument d'évaluation clinique simple et adaptatif permettant de déterminer l'équilibre en position assise, un élément important de la capacité fonctionnelle.
8 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Bushra Sultana, MSPT, Riphah International University

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

30 mai 2024

Achèvement primaire (Estimé)

5 novembre 2024

Achèvement de l'étude (Estimé)

5 décembre 2024

Dates d'inscription aux études

Première soumission

6 juin 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

6 juin 2024

Première publication (Réel)

12 juin 2024

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

12 juin 2024

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

6 juin 2024

Dernière vérification

1 juin 2024

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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