Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Когнитивно-моторная тренировка с двумя задачами в сравнении с специфической тренировкой когнитивных и двигательных функций у пациентов, перенесших инсульт

6 июня 2024 г. обновлено: Riphah International University

Влияние когнитивно-моторной тренировки с двумя задачами в сравнении с тренировкой, посвященной конкретным задачам, на когнитивные и двигательные функции у пациентов, перенесших инсульт

В этом исследовании основное внимание уделяется обучению двойным задачам, поскольку повседневная жизнь включает в себя множество условий двойных задач, в которых человеку необходимо выполнять две или более задач одновременно. без возможности выполнять эти виды Дуальных движений. Целью этого исследования является улучшение способности выполнять две задачи одновременно, а также снижение риска падения у пациентов, перенесших инсульт. Это исследование помогает понять, как одновременное выполнение нескольких задач влияет на способности пациентов, и создать программы повышения эффективности.

Обзор исследования

Статус

Активный, не рекрутирующий

Условия

Подробное описание

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определяет инсульт как черепно-мозговую травму, вызывающую быстрые и заметные изменения в функциях головного мозга, продолжающиеся 24 часа и более, или приводящую к смерти. Инсульты могут быть вызваны сосудистыми заболеваниями и включают инфаркт головного мозга, внутримозговое кровоизлияние и субарахноидальное кровоизлияние. Инсульт – синдром, характеризующийся острым неврологическим дефицитом, обусловленным повреждением сосудов центральной нервной системы. Это основная причина инвалидности и смертности во всем мире, вызванная различными факторами риска, заболеваниями и механизмами. Под тренировкой двух задач подразумевается способность одновременно выполнять несколько когнитивных и двигательных действий, сохраняя при этом контроль над позой. Распределенное внимание – это способность делать несколько дел одновременно. Тренировка с двумя задачами инновационно сочетает двигательную и когнитивную реабилитацию в комплексном модуле. TST, или обучение конкретным задачам, — это популярный подход к реабилитации, который подчеркивает функциональность и обычно используется для пациентов, перенесших инсульт. Все дело в решении конкретных задач, которые помогут в восстановлении.

РКИ проводилось в двух группах: обучение двойным задачам и обучение конкретным задачам. вмешательства применялись с частотой три раза в неделю в течение восьми недель по протоколу. Участники будут разделены на 2 группы. 1-я группа одновременно получит двойную тренировку для моторики и познания. 2-я группа пройдет специальную подготовку по двигательным и когнитивным функциям.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

44

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

    • Punjab
      • Islamabad, Punjab, Пакистан
        • National Institute of Rehabilitation sciences

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Взрослый
  • Пожилой взрослый

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Описание

Критерии включения:

  • Пациенты в возрасте ≥ 45 лет как мужского, так и женского пола.
  • Пациенты с легкими когнитивными нарушениями и оценкой MOCA 18–25.
  • Пациенты с подострой или хронической стадией инсульта, способные сидеть.
  • самостоятельно в течение 30 секунд.
  • Пациенты с начальным образованием.

Критерий исключения:

  • Пациенты с деменцией, диагностированной неврологом.
  • Пациенты с неврологическими, психиатрическими или медицинскими расстройствами.
  • Пациенты с нарушениями слуха или зрения.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Одинокий

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Обучение двойному заданию
Упражнения с двойным заданием, например, Преодоление препятствий на пути, отвечая на простые вопросы «да» или «нет». Ходьба, подбрасывая мяч, произнося слово, например МИР. Поднимая предмет с пола. Ходьба по прямой во время расчета. Тандемная прогулка с пересчетом денег

Упражнение, сочетающее когнитивную задачу с двигательной задачей, например обратный счет во время приседаний.

Расчетные вопросы во время стационарного цикла в течение 10 мин. Последовательно выполнять движения по командам типа нормальное стояние (двуногая опора с ногами, расставленными на ширине плеч, стопы вместе (двуногая опора со стопами рядом), полутандемная стойка, тандемная стойка, опора одной ногой на доминирующую ногу, опора одной ногой на недоминантную ногу ногу, сначала переместив туловище вбок с отведенным плечом как минимум на 60 градусов.

Другие имена:
  • Когнитивная задача + Двигательная задача
Экспериментальный: Специальное обучение
Взятие карточки, Подбор правильного цвета, Работа с коробками и блоками, Подбор разных фигур, Тренировка походки, Марш сидя/стоя.

Широкая тренировка ходьбы.

Слуховой диапазон прямых цифр:

Запомните как можно больше последовательных чисел/букв, как вам сказали.

Слуховой диапазон цифр назад:

Вам сказали, что запомните как можно больше обратных цифр и букв.

Визуальный диапазон цифр вперед:

Запомните как можно больше последовательности чисел, показанных вам на картоне.

Визуальный диапазон цифр назад:

Запомни как можно больше

Другие имена:
  • когнитивная задача и двигательная задача

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Инструмент оценки Fugl Meyer
Временное ограничение: 8-я неделя
Шкала Фюгиля-Мейера была разработана как первый инструмент количественной оценки для измерения восстановления сенсомоторного инсульта.
8-я неделя
Тест на прохождение тропы A и B
Временное ограничение: 8 недель
Тест на прохождение маршрута (ТМТ) — один из самых популярных нейропсихологических тестов, который включен в большинство наборов тестов.
8 недель

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Тест диапазона цифр
Временное ограничение: 8 недель
Тест последовательности цифр или интервал цифр — один из основных инструментов, разработанных для измерения вербальной рабочей памяти. Тест последовательности цифр — один из основных инструментов, разработанных для измерения вербальной рабочей памяти, общего интеллекта, внимания и когнитивных функций.
8 недель
Тест на цвет и слово Струпа
Временное ограничение: 8 недель
Тест Струпа на цвет и слово (SCWT) — это нейропсихологический тест, широко используемый для оценки способности подавлять когнитивные помехи, которые возникают, когда обработка определенной характеристики стимула препятствует одновременной обработке второго атрибута стимула, известного как эффект Струпа.
8 недель
Модифицированный тест функционального охвата
Временное ограничение: 8 недель
Модифицированный тест функционального охвата (MFRT) — это простой и адаптивный инструмент клинической оценки для определения баланса сидя, важной части функциональных способностей.
8 недель

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Следователи

  • Главный следователь: Bushra Sultana, MSPT, Riphah International University

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

30 мая 2024 г.

Первичное завершение (Оцененный)

5 ноября 2024 г.

Завершение исследования (Оцененный)

5 декабря 2024 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

6 июня 2024 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

6 июня 2024 г.

Первый опубликованный (Действительный)

12 июня 2024 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

12 июня 2024 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

6 июня 2024 г.

Последняя проверка

1 июня 2024 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Обучение двойному заданию

Подписаться