Étude de la cognition sociale des nourrissons à l'aide de la plateforme Lookit

La tendance humaine à discriminer selon la race apparaît tôt dans le développement : à 3 mois, les nourrissons préfèrent regarder des visages de même race plutôt que des visages de races différentes. Cependant, on ne sait pas clairement comment ces tendances perceptuelles se traduisent ultérieurement par des préjugés et des stéréotypes raciaux. Les recherches antérieures sur les groupes raciaux pendant la petite enfance se sont principalement concentrées sur les compétences perceptuelles (telles que la classification des visages de différentes races) plutôt que sur le raisonnement cognitif des nourrissons et sur les comportements d'évitement envers différents groupes raciaux qui peuvent être des précurseurs plus directs de préjugés raciaux. En outre, l'exposition à la diversité raciale façonne le traitement perceptuel du visage pendant la petite enfance, ce qui suggère que l'exposition à la diversité raciale pourrait également façonner des processus d'ordre plus élevé, tels que les inférences cognitives des nourrissons sur les comportements sociaux basés sur la race. Pourtant, on sait peu de choses sur la question de savoir si les nourrissons utilisent la race comme catégorie sociale significative et dans quelle mesure une exposition précoce à la diversité raciale pourrait façonner leur conception de la race. Ainsi, dans cette étude, nous étudierons une variété de comportements sociaux des nourrissons, y compris l'attention portée aux visages et la méfiance sociale, à l'égard des personnes appartenant ou non à un groupe racial.

Le but de cette étude observationnelle est d'apprendre comment les activités cérébrales des nourrissons telles que capturées par l'EEG diffèrent selon le groupe racial familier ou inconnu chez les nourrissons âgés de 7 à 12 mois au développement typique. Les principales questions auxquelles elle vise à répondre sont :

• Les nourrissons présenteront-ils une plus grande désynchronisation liée aux événements mu (c'est-à-dire plus d'activation du système moteur), une synchronisation thêta frontale (c'est-à-dire plus d'attention) et une asymétrie alpha frontale plus positive (c'est-à-dire plus de motivation à l'approche) envers un groupe racial familier qu'inconnu ?
• Quel est le lien entre l'exposition des nourrissons à la diversité raciale dans leur réseau social et leurs quartiers et ces activités EEG ? Les participants visiteront notre laboratoire sur le campus de l'UC Santa Cruz pour cette étude. Les nourrissons mettront un casque EEG et regarderont environ 15 minutes de vidéos dans lesquelles des personnes de différentes origines raciales effectuent différentes actions (par exemple, saisir un objet, dire bonjour et s'approcher plus près, et jouer à cache-cache). Les soignants seront invités à remplir un formulaire démographique et une enquête sur les réseaux sociaux.