Untersuchung der sozialen Kognition von Säuglingen mithilfe der Lookit-Plattform

Die menschliche Tendenz, aufgrund der Rasse zu unterscheiden, zeigt sich schon früh in der Entwicklung: Mit drei Monaten schauen Säuglinge lieber in Gesichter derselben Rasse als in Gesichter anderer Rassen. Es ist jedoch unklar, wie sich diese Wahrnehmungstendenzen auf spätere rassistische Vorurteile und Stereotypen auswirken. Frühere Forschungen zu Rassengruppen im Säuglingsalter konzentrierten sich hauptsächlich auf Wahrnehmungsfähigkeiten (z. B. das Klassifizieren von Gesichtern verschiedener Rassen) und nicht auf das kognitive Denken und das Annäherungsvermeidungsverhalten von Säuglingen gegenüber verschiedenen Rassengruppen, die möglicherweise direktere Vorläufer rassistischer Vorurteile sind. Darüber hinaus prägt die Exposition gegenüber Rassenvielfalt die Wahrnehmungsverarbeitung von Gesichtern im Säuglingsalter, was darauf hindeutet, dass die Exposition gegenüber Rassenvielfalt auch Prozesse höherer Ordnung beeinflussen könnte, wie z. B. die kognitiven Rückschlüsse von Säuglingen auf Rasse und ihr soziales Verhalten. Dennoch ist wenig darüber bekannt, ob Säuglinge Rasse als sinnvolle soziale Kategorie nutzen und wie der frühe Kontakt mit der Rassenvielfalt ihre Vorstellung von Rasse beeinflussen könnte. Daher werden wir in dieser Studie eine Vielzahl sozialer Verhaltensweisen von Kleinkindern untersuchen, einschließlich der Aufmerksamkeit für Gesichter und sozialer Vorsicht gegenüber rassistischen In- und Outgroup-Menschen.

Das Ziel dieser Beobachtungsstudie besteht darin, herauszufinden, wie sich die Gehirnaktivitäten von Säuglingen, wie sie im EEG erfasst werden, bei vertrauten oder unbekannten Rassengruppen bei sich typischerweise entwickelnden 7 bis 12 Monate alten Säuglingen unterscheiden. Die wichtigsten Fragen, die beantwortet werden sollen, sind:

• Werden Säuglinge eine größere mu-ereignisbedingte Desynchronisation (d. h. mehr Aktivierung des motorischen Systems), frontale Theta-Synchronisation (d. h. mehr Aufmerksamkeit) und eine positivere frontale Alpha-Asymmetrie (d. h. mehr Annäherungsmotivation) gegenüber vertrauten als gegenüber unbekannten Rassengruppen zeigen?
• Welchen Zusammenhang gibt es mit diesen EEG-Aktivitäten, wenn Kleinkinder der Rassenvielfalt in ihrem sozialen Netzwerk und ihrer Nachbarschaft ausgesetzt sind? Für diese Studie werden die Teilnehmer unser Labor auf dem Campus der UC Santa Cruz besuchen. Kleinkinder setzen eine EEG-Haube auf und schauen sich etwa 15 Minuten lang Videos an, in denen Menschen mit unterschiedlichem Rassenhintergrund verschiedene Aktionen ausführen (z. B. einen Gegenstand greifen, „Hallo“ sagen und sich nähern und Guck-Guck spielen). Betreuer werden gebeten, ein demografisches Formular und eine Umfrage in sozialen Netzwerken auszufüllen.