Améliorer les compétences en soins infirmiers psychiatriques dans l'évaluation des hallucinations auditives via AR/VR et OSCE virtuel
18 septembre 2024 mis à jour par: National Yang Ming Chiao Tung University
Améliorer les compétences d'évaluation et d'intervention des hallucinations auditives des étudiants en soins infirmiers psychiatriques grâce à la technologie AR/VR et à l'OSCE dans des environnements cliniques virtuels
Le but de cette étude est de développer et d'évaluer des ressources pédagogiques en réalité virtuelle basées sur l'IA visant à améliorer les compétences des étudiants en soins infirmiers pour évaluer, communiquer avec et gérer les patients souffrant d'hallucinations auditives.
Plus précisément, cette étude vise à améliorer la capacité des étudiants en soins infirmiers à évaluer efficacement les hallucinations auditives, à faciliter une meilleure communication avec les patients subissant de telles perturbations et à renforcer leurs compétences dans la gestion de ces symptômes grâce à la mise en œuvre de scénarios éducatifs basés sur la réalité virtuelle.
Aperçu de l'étude
Statut
Pas encore de recrutement
Les conditions
Description détaillée
Cette étude utilise une conception quasi-expérimentale et utilise une méthode d'échantillonnage de commodité pour sélectionner des étudiants seniors d'un programme universitaire de sciences infirmières comme participants. L'étude vise à recruter 150 étudiants en soins infirmiers. La recherche implique deux institutions, les participants étant répartis en groupes au sein de chaque institution. Les étudiants seront répartis au hasard par ordinateur en deux groupes : un groupe expérimental et un groupe témoin. Le groupe expérimental recevra une formation de groupe basée sur la technologie AR/VR dans un environnement clinique virtuel pendant son stage, tandis que le groupe témoin regardera des vidéos éducatives et participera à un groupe de discussion général axé sur les hallucinations auditives.
Les données seront collectées à l'aide de Google Forms à deux moments : référence et post-intervention. Les instruments de recherche comprennent :
- Un questionnaire d'auto-évaluation sur la confiance dans l'évaluation et l'intervention des hallucinations auditives ;
- Une échelle mesurant les connaissances, les attitudes et l'empathie perçue des étudiants en soins infirmiers à l'égard des hallucinations auditives ;
- L'échelle d'implication situationnelle et d'empathie des hallucinations auditives ;
- Un formulaire d'évaluation OSCE (Objective Structured Clinical Examination) qui évalue les compétences en matière d'évaluation des hallucinations auditives, l'empathie envers les hallucinations auditives, les compétences en communication et la capacité à gérer les hallucinations auditives. Les données seront analysées à l'aide d'IBM SPSS 24.0 pour les statistiques descriptives et pour comparer les résultats entre le groupe expérimental et le groupe témoin.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
150
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Coordonnées de l'étude
- Nom: Chiu Yueh Yang, PhD
- Numéro de téléphone: +8862-2826-7388
- E-mail: cyyang3@ym.edu.tw
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Mu Hsi Young, MS
- Numéro de téléphone: +886972-102-204
- E-mail: deborahyounglulu33@gmail.com
Lieux d'étude
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Taipei City
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Taipei, Taipei City, Taïwan, 112304
- National Yang Ming Chiao Tung University
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Contact:
- Chiu Yueh Yang, PhD
- Numéro de téléphone: +8862-2826-7388
- E-mail: cyyang3@ym.edu.tw
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Contact:
- Mu Hsi Young, MS
- Numéro de téléphone: +886972-102-204
- E-mail: deborahyounglulu33@gmail.com
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critères d'intégration :
- Étudiants en soins infirmiers qui sont sur le point d’entreprendre leur stage en psychiatrie.
- Ceux qui souhaitent participer à l'étude et signer le formulaire de consentement.
- Ceux qui souhaitent apporter un smartphone pour se connecter au VR360 et regarder la vidéo.
- Ceux qui souhaitent utiliser leur smartphone à des fins de recherche (un smartphone sera fourni par l'équipe de recherche si nécessaire).
Critères d'exclusion :
- Personnes ayant une déficience auditive ou visuelle
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe expérimental
Le groupe expérimental recevra une formation de groupe basée sur la technologie AR/VR dans un environnement clinique virtuel pendant son stage.
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Les étudiants recevront la technologie AR/VR et OSCE dans un environnement clinique virtuel pour apprendre à évaluer et à gérer les patients souffrant d'hallucinations auditives.
Le cours a été conçu comme une expérience d'apprentissage diversifiée et interactive, intégrant un environnement clinique virtuel pour les hallucinations auditives avec l'application de l'examen clinique objectif structuré (ECOS).
Le stage dure environ 15 jours, à raison de 8 heures par jour.
Les activités d'enseignement du cours auront lieu 5 fois les jours 4, 6, 8, 10 et 12 du stage.
De plus, les étudiants auront accès au matériel AR/VR pour s’entraîner eux-mêmes pendant le stage.
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Comparateur actif: Groupe témoin
Le groupe témoin regardera des vidéos éducatives et participera à un groupe de discussion général axé sur les hallucinations auditives.
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Les étudiants recevront un cours traditionnel sur l'évaluation des hallucinations auditives, qui comprend le visionnage de vidéos éducatives et la participation à un groupe de discussion générale sur les hallucinations auditives.
Le stage dure environ 15 jours, à raison de 8 heures par jour.
Les activités d'enseignement du cours traditionnel auront lieu 5 fois les jours 4, 6, 8, 10 et 12 du stage.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Hallucination auditive Implication situationnelle et empathie
Délai: au départ, le jour 2 ou 3 du stage de 15 jours (T0) et le jour 15 du stage, trois jours après la fin de l'intervention (T1)
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Pour évaluer l'impact de l'intervention sur l'empathie, la méthode de Schutte et Stilinović (2017) a été utilisée, utilisant l'échelle situationnelle des réponses empathiques (SSER) avec 15 éléments.
Ceux-ci sont divisés en deux catégories : ① Prise de perspective empathique (7 éléments) et ② Préoccupation empathique (8 éléments).
Les participants ont imaginé interagir avec une personne entendant des voix et ont évalué les éléments sur une échelle de Likert à 5 points, de « tout à fait en désaccord » (1) à « tout à fait d'accord » (5).
Des scores plus élevés indiquent une plus grande empathie dans les scénarios d’hallucinations auditives.
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au départ, le jour 2 ou 3 du stage de 15 jours (T0) et le jour 15 du stage, trois jours après la fin de l'intervention (T1)
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Formulaire d'évaluation de l'OSCE pour l'évaluation et l'intervention en matière d'hallucinations auditives
Délai: au départ, le jour 2 ou 3 du stage de 15 jours (T0) et le jour 15 du stage, trois jours après la fin de l'intervention (T1)
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Ce formulaire fait partie du projet de pratique pédagogique « Application de la technologie AR/VR et OSCE dans un environnement clinique virtuel ». Les groupes expérimentaux et témoins regarderont des vidéos ; cependant, le groupe témoin regardera des vidéos standard, tandis que le groupe expérimental utilisera la technologie AR/VR dans un environnement clinique virtuel. Les deux groupes seront évalués à l'aide de l'OSCE combiné à l'environnement clinique virtuel. Le formulaire d'évaluation, élaboré par le chercheur, fera l'objet d'un examen de validité du contenu par des experts une fois les vidéos terminées. Différentes versions de l'environnement clinique virtuel et de l'évaluation OSCE seront utilisées avant et après l'intervention. L'étude prévoit de développer quatre versions différentes, qui seront toutes examinées par des experts et testées. |
au départ, le jour 2 ou 3 du stage de 15 jours (T0) et le jour 15 du stage, trois jours après la fin de l'intervention (T1)
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Questionnaire d'auto-évaluation sur la confiance dans l'évaluation et l'intervention des hallucinations auditives
Délai: au départ, le jour 2 ou 3 du stage de 15 jours (T0) et le jour 15 du stage, trois jours après la fin de l'intervention (T1)
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Cette section consiste en un questionnaire auto-conçu par le chercheur, visant principalement à mesurer les niveaux de confiance des étudiants avant et après la mise en œuvre de l'intervention pédagogique.
Il comprend 7 éléments et sert d’outil d’évaluation simple.
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au départ, le jour 2 ou 3 du stage de 15 jours (T0) et le jour 15 du stage, trois jours après la fin de l'intervention (T1)
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Connaissances, attitudes et empathie perçue des étudiants en soins infirmiers à l'égard des hallucinations auditives
Délai: au départ, le jour 2 ou 3 du stage de 15 jours (T0) et le jour 15 du stage, trois jours après la fin de l'intervention (T1)
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Cet outil d'évaluation, développé par Mawson (2014), comprend 11 éléments liés à des énoncés sur les connaissances, les attitudes et l'empathie à l'égard des hallucinations auditives.
Les étudiants en sciences infirmières sont invités à répondre à ces énoncés en utilisant une échelle de Likert à 5 points, avec des réponses allant de « tout à fait d'accord » (5) à « tout à fait en désaccord » (1).
Ces affirmations restent inchangées dans le questionnaire.
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au départ, le jour 2 ou 3 du stage de 15 jours (T0) et le jour 15 du stage, trois jours après la fin de l'intervention (T1)
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chaise d'étude: Chiu Yueh Yang, PhD, National Yang Ming Chiao Tung University
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
10 septembre 2024
Achèvement primaire (Estimé)
1 juillet 2025
Achèvement de l'étude (Estimé)
1 juillet 2025
Dates d'inscription aux études
Première soumission
19 août 2024
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
18 septembre 2024
Première publication (Réel)
20 septembre 2024
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
20 septembre 2024
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
18 septembre 2024
Dernière vérification
1 août 2024
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- NYCU113035AEF
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .