Effet de l'éducation planifiée sur les croyances en matière de santé et le fatalisme chez les femmes à haut risque de cancer du sein

Le cancer du sein est le cancer le plus fréquemment diagnostiqué chez la femme, représentant environ 12 % des cas de cancer. Selon l’Organisation mondiale de la santé, 2,3 millions de femmes ont reçu un diagnostic de cancer du sein en 2020 et 685 000 personnes ont perdu la vie. Le cancer du sein occupe la deuxième place dans les statistiques de décès par cancer en Turquie. Environ 15 000 femmes reçoivent un diagnostic de cancer du sein chaque année. L'incidence est la plus élevée dans la tranche d'âge de 25 à 49 ans, avec 35,6 %. L'augmentation des taux de prévalence du cancer du sein dans le monde et en Turquie et la diminution de l'âge d'apparition montrent à quel point il est important d'accroître la sensibilisation du public à ce problème et sa participation à programmes de dépistage. Aujourd’hui, 30 à 50 % des cancers peuvent être évités. Cet objectif peut être atteint en évitant les facteurs de risque et en mettant en œuvre des stratégies de prévention existantes fondées sur des données probantes. Certaines des stratégies de prévention sont : atteindre les femmes à risque de cancer du sein, le diagnostic précoce et l'adoption de comportements sains par l'éducation.

L'American Cancer Society déclare qu'il existe des femmes présentant un risque élevé de cancer du sein et que des facteurs tels que le sexe, l'âge, les antécédents familiaux, les premières règles, etc. qui augmentent le facteur de risque doivent être évalués. Dans ce contexte, il est nécessaire pour évaluer correctement le statut de risque de cancer du sein. Les modèles visant à prédire le risque de développer un cancer sont utiles pour mettre en œuvre des stratégies de prévention telles que la planification de l'éducation et la fourniture de conseils. En Turquie, le « formulaire d'évaluation du risque de cancer du sein » est utilisé pour les calculs visant à prédire le risque de développer un cancer du sein. Ainsi, le statut de risque de cancer du sein peut être déterminé et des précautions précoces peuvent être prises en fonction de la situation. Le diagnostic précoce du cancer du sein offre un bon pronostic et revêt une importance cruciale pour la survie à long terme. Dans ce projet, atteindre les femmes à haut risque atteintes d'un cancer du sein à l'aide du « Formulaire d'évaluation du risque de cancer du sein » et calculer leurs niveaux de risque est considéré comme un gain important.

La probabilité de guérison est élevée pour de nombreux cancers diagnostiqués précocement. D'autant plus que l'âge auquel commence le dépistage du cancer du sein varie selon les femmes à haut risque, il est important d'atteindre ces femmes à haut risque au bon moment dans la société, de s'assurer que le risque individuel est calculé et perçu correctement, pour acquérir des comportements de santé appropriés pour un dépistage précoce du cancer du sein. méthodes de diagnostic. Dans ce sens ; Il est nécessaire d'acquérir des comportements de santé tels que des méthodes de diagnostic précoce telles que l'auto-examen des seins (ESB), l'examen clinique des seins (ECC) et la mammographie auprès des femmes à haut risque de cancer du sein grâce à une éducation planifiée. Un autre gain de ce projet est d'acquérir des comportements de santé lors du diagnostic précoce du cancer du sein grâce à une éducation planifiée.

Initiative mondiale contre le cancer du sein (GBCI) ; recommande de diffuser des méthodes de diagnostic précoce et de sensibiliser au cancer du sein pour la promotion et le développement de la santé. La sensibilisation ne peut être réalisée que par des activités éducatives menées dans le cadre d'un plan élaboré. Il est indiqué que les femmes ont des besoins d'information (traitement, symptômes du cancer du sein et auto-examen des seins) et de soutien (apprendre à faire l'ESB, préoccupations des femmes pour elles-mêmes et leurs proches, examen professionnel des seins dans l'établissement de santé) en matière de prévention du cancer du sein. . Dans ce contexte, l'importance de l'éducation planifiée augmente afin de répondre aux besoins d'information et de soutien en matière de prévention du cancer du sein. L’importance de fournir une éducation planifiée aux femmes est également soulignée dans de nombreuses études. Le choix de la méthode dans le cadre de l'enseignement prévu doit se faire de manière à répondre aux besoins d'information et de soutien. Surtout l'ESB ; Il devient plus permanent lorsqu'il propose un apprentissage basé sur l'expérience en « faisant, vivant » sur un modèle de sein. Dans ce projet, en particulier avec une éducation planifiée basée sur l'apprentissage basé sur l'expérience « faire, vivre », offrant aux femmes à haut risque de cancer du sein l'expérience de ressentir et de trouver les signes et symptômes du cancer du sein sur un « modèle mammaire », en éprouvant des pathologies Les formations et la réalisation des examens ESB par étapes, ainsi que la garantie de la permanence des comportements liés à la santé, sont considérées comme un gain important.

D’un autre côté, il est affirmé que l’état de croyance en matière de santé et l’approche fataliste de l’individu sont également importants pour que les comportements de diagnostic précoce du cancer du sein soient permanents. Ces croyances en matière de santé peuvent être préventives ou favorables dans certains cas. Le fatalisme et les croyances en matière de santé sont des prédicteurs importants de l'émergence potentielle du comportement. Par conséquent, connaître et mesurer les croyances en matière de santé et le statut de fatalisme des femmes est important pour les femmes à haut risque de cancer du sein. Un autre résultat du projet est la mesure des croyances en matière de santé et du statut de fatalisme des femmes à haut risque de cancer du sein.