L'effet du programme de résilience psychologique développé sur les comportements de phubbing et les compétences de communication
Effet d'un programme de résilience psychologique pour le phubbing sur les compétences communicationnelles et les comportements de phubbing des étudiants en soins infirmiers : un essai contrôlé randomisé
L'objectif de cette étude est de déterminer si un programme d'intervention basé sur la résilience psychologique, développé pour prévenir le sociotélisme, est efficace chez les étudiants en soins infirmiers. L'étude vise également à évaluer la faisabilité et l'acceptabilité du programme.
Les principales questions que cette étude cherche à répondre sont :
Le programme de développement de la résilience psychologique réduit-il les comportements de sociotélisme chez les étudiants en soins infirmiers ?
Le programme améliore-t-il les compétences en communication des étudiants en soins infirmiers ?
Les chercheurs compareront les étudiants en soins infirmiers qui participent au programme de développement de la résilience psychologique avec ceux du groupe témoin qui ne reçoivent pas l'intervention, afin de déterminer si le programme est efficace pour réduire les comportements de sociotélisme et améliorer les compétences en communication.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Mert Hızlıoğluları, MSc
- Numéro de téléphone: 5338883147
- E-mail: mertcyp7@gmail.com
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Hatice Bebis Prof. Dr., PhD
- Numéro de téléphone: 5428746831
- E-mail: hatice.bebis@emu.edu.tr
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Étudiants en soins infirmiers de premier cycle âgés de 18 à 30 ans
- Participation volontaire
- Capacité à comprendre et à remplir des questionnaires d'auto-évaluation.
Critères d'exclusion :
- Présence d'un trouble psychiatrique sévère diagnostiqué
- Participation actuelle à un autre programme d'intervention psychologique.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe d'intervention : Programme de prévention Sociotélisme basé sur la résilience psychologique
Bras d'intervention : Programme de développement de la résilience psychologique pour le phubbing |
Cette étude évalue l'efficacité d'un programme de développement de la résilience psychologique en 8 modules conçu pour traiter les comportements de phubbing chez les participants.
Le programme était structuré pour améliorer la capacité des individus à faire face aux distractions numériques et à renforcer les compétences psychosociales adaptatives dans les contextes interpersonnels.
L'intervention vise à améliorer les compétences en communication, à augmenter les niveaux de résilience psychologique et à réduire les tendances au sociotélisme en promouvant une utilisation consciente de la technologie, la régulation émotionnelle et la prise de conscience des dynamiques d'interaction en face à face.
L'impact du programme est évalué par des mesures pré- et post-intervention, permettant un examen systématique des changements dans les compétences de communication, les capacités de résilience et les niveaux de sociotélisme des participants après l'achèvement des huit modules.
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Aucune intervention: Groupe témoin
Bras témoin
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Niveau de compétences en communication
Délai: Avant l'intervention (pré-intervention) et immédiatement après l'intervention de 8 modules (post-intervention)
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L'Échelle des Compétences en Communication a été développée par Fidan Korkut Owen et Aslı Bugay en 2014. L'échelle comprend 25 items organisés en quatre sous-dimensions. Des scores plus élevés indiquent des niveaux plus élevés de compétences en communication. Pour l'échelle totale et ses sous-dimensions, les scores moyens totaux par item sont utilisés. L'échelle est un instrument de type Likert à 5 points, noté comme suit : (1 = Jamais, 2 = Rarement, 3 = Occasionnellement, 4 = Souvent, 5 = Toujours). Le coefficient alpha de Cronbach pour l'Échelle des Compétences en Communication s'est avéré être de 0,88, indiquant une cohérence interne élevée. Les scores totaux varient de 25 à 125, les scores plus élevés reflétant des compétences en communication plus avancées Les quatre sous-dimensions de l'échelle et leurs numéros d'items correspondants sont les suivants :
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Avant l'intervention (pré-intervention) et immédiatement après l'intervention de 8 modules (post-intervention)
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Niveau de résilience psychologique
Délai: Avant l'intervention (pré-intervention) Immédiatement après l'intervention de 8 modules (post-intervention)
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La résilience psychologique sera évaluée à l'aide de l'Échelle de résilience psychologique pour adultes.
L'échelle comprend 33 items évalués sur une échelle de Likert en 5 points (1 = Jamais à 5 = Toujours).
Les scores totaux varient de 33 à 165, les scores plus élevés indiquant une plus grande résilience psychologique.
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Avant l'intervention (pré-intervention) Immédiatement après l'intervention de 8 modules (post-intervention)
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Niveaux de comportement de phubbing et exposition au niveau de phubbing
Délai: Avant l'intervention (pré-intervention) et immédiatement après les 8 modules d'intervention (post-intervention)
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Dans cette étude, l'échelle des comportements de phubbing a été utilisée comme instrument de collecte de données. L'échelle a été initialement développée par Chotpitayasunondh et Douglas (2018) et a été adaptée en turc par Derya Orhan Göksun (2019), qui a réalisé ses analyses de validité et de fiabilité. L'échelle se compose de deux sections et est notée sur une échelle de Likert en 7 points. La première section est l'échelle générique du phubbing (GSP), qui comprend 15 items regroupés en quatre sous-dimensions. Le coefficient alpha de Cronbach pour cette section était de 0,78. Les scores totaux varient de 15 à 105, calculés en additionnant les réponses sur l'échelle de Likert fournies par les participants. Tous les items de cette section sont formulés négativement dans le contexte des normes sociales et de l'acceptation générale ; par conséquent, des scores totaux plus élevés indiquent des résultats plus négatifs, reflétant des niveaux plus élevés de comportement de phubbing. En résumé, à mesure que le score total augmente, le niveau de comportement de phubbing augmente également. |
Avant l'intervention (pré-intervention) et immédiatement après les 8 modules d'intervention (post-intervention)
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- ETK00-2025-0132
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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