El Efecto del Programa de Resiliencia Psicológica Desarrollado sobre los Comportamientos de Phubbing y las Habilidades de Comunicación
El Efecto de un Programa de Resiliencia Psicológica para Phubbing en las Habilidades de Comunicación y Comportamientos de Phubbing de Estudiantes de Enfermería: Un Ensayo Controlado Aleatorizado
El objetivo de este estudio es determinar si un programa de intervención basado en la resiliencia psicológica, desarrollado para prevenir el sociotelismo, es eficaz en estudiantes de enfermería. El estudio también tiene como objetivo evaluar la viabilidad y aceptabilidad del programa.
Las principales preguntas que este estudio pretende responder son:
¿El programa de desarrollo de resiliencia psicológica reduce los comportamientos de sociotelismo entre los estudiantes de enfermería?
¿El programa mejora las habilidades de comunicación de los estudiantes de enfermería?
Los investigadores compararán a los estudiantes de enfermería que participan en el programa de desarrollo de resiliencia psicológica con aquellos en un grupo de control que no reciben la intervención, para determinar si el programa es eficaz para reducir los comportamientos de sociotelismo y mejorar las habilidades de comunicación.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Mert Hızlıoğluları, MSc
- Número de teléfono: 5338883147
- Correo electrónico: mertcyp7@gmail.com
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Hatice Bebis Prof. Dr., PhD
- Número de teléfono: 5428746831
- Correo electrónico: hatice.bebis@emu.edu.tr
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de enfermería de pregrado de 18 a 30 años
- Participación voluntaria
- Capacidad para comprender y completar cuestionarios de autoinforme.
Criterios de exclusión:
- Presencia de un trastorno psiquiátrico grave diagnosticado
- Participación actual en otro programa de intervención psicológica.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Intervención: Programa de Prevención del Sociotelismo Basado en la Resiliencia Psicológica
Brazo de Intervención: Programa de Desarrollo de Resiliencia Psicológica para Phubbing |
Este estudio evalúa la eficacia de un programa de desarrollo de resiliencia psicológica de 8 módulos diseñado para abordar los comportamientos de phubbing entre los participantes.
El programa se estructuró para mejorar la capacidad de los individuos para afrontar las distracciones digitales y fortalecer las habilidades psicosociales adaptativas en contextos interpersonales.
La intervención tiene como objetivo mejorar las habilidades de comunicación, aumentar los niveles de resiliencia psicológica y reducir las tendencias de sociotelismo mediante la promoción del uso consciente de la tecnología, la regulación emocional y la conciencia de las dinámicas de interacción cara a cara.
El impacto del programa se evalúa mediante mediciones antes y después de la intervención, lo que permite un examen sistemático de los cambios en las competencias de comunicación, las capacidades de resiliencia y los niveles de sociotelismo de los participantes tras la finalización de los ocho módulos.
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Sin intervención: Brazo de Control
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Nivel de Habilidades de Comunicación
Periodo de tiempo: Línea de base (pre-intervención) e inmediatamente después de la intervención de 8 módulos (post-intervención)
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La Escala de Habilidades de Comunicación fue desarrollada por Fidan Korkut Owen y Aslı Bugay en 2014. La escala consta de 25 ítems organizados en cuatro subdimensiones. Puntuaciones más altas indican niveles más altos de habilidades de comunicación. Tanto para la escala total como para sus subdimensiones, se utilizan las puntuaciones medias totales de los ítems. La escala es un instrumento tipo Likert de 5 puntos, calificado de la siguiente manera: (1 = Nunca, 2 = Raramente, 3 = Ocasionalmente, 4 = A menudo, 5 = Siempre). El coeficiente alfa de Cronbach para la Escala de Habilidades de Comunicación fue de 0,88, lo que indica una alta consistencia interna. Las puntuaciones totales oscilan entre 25 y 125, donde puntuaciones más altas reflejan habilidades de comunicación más avanzadas. Las cuatro subdimensiones de la escala y sus números de ítem correspondientes son los siguientes:
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Línea de base (pre-intervención) e inmediatamente después de la intervención de 8 módulos (post-intervención)
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Nivel de Resiliencia Psicológica
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención) Inmediatamente después de la intervención de 8 módulos (postintervención)
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La resiliencia psicológica se evaluará utilizando la Escala de Resiliencia Psicológica para Adultos.
La escala consta de 33 ítems valorados en una escala Likert de 5 puntos (1 = Nunca a 5 = Siempre).
Las puntuaciones totales oscilan entre 33 y 165, donde puntuaciones más altas indican mayor resiliencia psicológica.
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Línea de base (preintervención) Inmediatamente después de la intervención de 8 módulos (postintervención)
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Niveles de Comportamiento de Phubbing y Exposición al Nivel de Phubbing
Periodo de tiempo: Línea base (preintervención) e inmediatamente después de la intervención de 8 módulos (postintervención)
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En este estudio, se utilizó la Escala de Conductas de Phubbing como instrumento de recolección de datos. La escala fue desarrollada originalmente por Chotpitayasunondh y Douglas (2018) y fue adaptada al turco por Derya Orhan Göksun (2019), quien realizó sus análisis de validez y confiabilidad. La escala consta de dos secciones y se califica en una escala Likert de 7 puntos. La primera sección es la Escala Genérica de Phubbing (GSP), que consta de 15 ítems agrupados en cuatro subdimensiones. El coeficiente alfa de Cronbach para esta sección fue de 0,78. Las puntuaciones totales oscilan entre 15 y 105, calculadas sumando las respuestas de la escala Likert proporcionadas por los participantes. Todos los ítems de esta sección están redactados negativamente en el contexto de las normas sociales y la aceptación general; por lo tanto, puntuaciones totales más altas indican resultados más negativos, reflejando niveles más altos de conducta de phubbing. En resumen, a medida que aumenta la puntuación total, también aumenta el nivel de conducta de phubbing. |
Línea base (preintervención) e inmediatamente después de la intervención de 8 módulos (postintervención)
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Colaboradores e Investigadores
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
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- ETK00-2025-0132
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Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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