Effet d'un programme de psychoéducation en gestion du stress cognitivo-comportementale chez les étudiants en soins infirmiers (SYPP)
L'effet d'un programme de psychoéducation de gestion du stress basé sur une approche cognitivo-comportementale sur les niveaux de symptômes dépressifs, anxieux et de stress chez les étudiants en soins infirmiers
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Cette étude a été menée pour examiner l'efficacité d'un Programme de Psychoéducation pour la Gestion du Stress basé sur l'Approche Cognitivo-Comportementale chez les étudiants en soins infirmiers de premier cycle. Cette recherche a été réalisée en utilisant un plan expérimental randomisé contrôlé avec des mesures pré-test-post-test-suivi.
Le Programme de Psychoéducation pour la Gestion du Stress a été développé sur la base des principes de la thérapie cognitivo-comportementale et s'est concentré sur la prise de conscience du stress, la restructuration cognitive, les stratégies d'adaptation, les compétences en résolution de problèmes, les activités de loisirs, les exercices de respiration et les techniques de relaxation. Le programme a été présenté par le chercheur lors de sessions de groupe. Trois groupes distincts ont été formés, chacun composé de 15 personnes. Le programme de formation comprenait 7 sessions, chacune d'une durée d'environ 90 minutes. Les données ont été collectées à trois moments à l'aide de l'Échelle de Dépression, d'Anxiété et de Stress (DASS-21) : avant l'intervention (pré-test), immédiatement après l'intervention (post-test) et trois mois après l'intervention (test de suivi).
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Uşak, Turquie (Türkiye)
- Usak University, Faculty of Health Sciences
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion
- Obtenir un score entre 10 et 29 à l'inventaire de dépression de Beck (BDI) lors de l'évaluation initiale
- Être âgé de 18 à 25 ans
- Ne pas avoir reçu de diagnostic ou de traitement psychiatrique antérieur
- Ne pas avoir suivi de formation préalable à la gestion du stress
- Volontariat pour participer à l'étude
Critères d'exclusion
- Obtenir un score en dehors de la plage 10-29 au BDI
- Être âgé de moins de 18 ans ou de plus de 25 ans
- Avoir des antécédents de diagnostic ou de traitement psychiatrique
- Avoir suivi une formation à la gestion du stress
- Refuser de participer à l'étude
- Ne pas avoir assisté à plus de trois séances
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Programme de psychoéducation pour la gestion du stress basé sur la TCC
Les participants de ce groupe ont suivi un programme de psychoéducation en gestion du stress en groupe, conçu pour améliorer les compétences d'adaptation et réduire les niveaux de stress perçus, sur sept séances.
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L'intervention mise en œuvre consistait en un programme psycho-éducatif structuré basé sur les principes de la thérapie cognitivo-comportementale.
Le programme était mené en sessions de groupe et visait à améliorer les compétences d'adaptation au stress et à réduire les niveaux de dépression, d'anxiété et de stress.
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Aucune intervention: Groupe témoin
Les participants de ce groupe n'ont pas reçu le programme de psychoéducation pendant la période de l'étude et ont été placés sur une liste d'attente.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Évolution des niveaux de dépression, d'anxiété et de stress
Délai: Baseline (pré-intervention), immédiatement après l'intervention, et suivi à 3 mois
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Les changements dans les niveaux de dépression, d'anxiété et de stress ont été évalués à l'aide de l'échelle DASS-21 (Depression Anxiety Stress Scale-21). Les items de l'échelle sont conçus pour évaluer comment les individus se sont sentis au cours de la semaine passée, et les participants sont invités à lire ces affirmations et à évaluer la fréquence de leurs émotions négatives. Cette échelle de 21 items utilise une échelle de Likert à 4 points (0=jamais-3=toujours) et comprend 7 questions mesurant chacune les dimensions de dépression, d'anxiété et de stress. Un score de 5 ou plus sur la sous-échelle de dépression, 4 ou plus sur la sous-échelle d'anxiété et 8 ou plus sur la sous-échelle de stress indique que l'individu présente le problème correspondant. |
Baseline (pré-intervention), immédiatement après l'intervention, et suivi à 3 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Saliha Esra ERYILMAZ AYDIN, PhD, Usak University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- CBT-SYPP-NURSING-2024
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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