Az érzelmi intelligencia neurobiológiai alapjai (EQ)

Az érzelmi intelligencia (EI) az a képesség, amely képes pontosan érzékelni és azonosítani az érzelmeket önmagában és másokban, megérteni és felhasználni az érzelmeket a kognitív folyamatok fokozására, valamint hatékonyan kezelni saját és mások érzelmeit. Az érzelmi intelligencia konstrukciójának két fő megközelítése jelent meg. Ez a két megközelítés nagy vonalakban a tulajdonságok és képességek megközelítéseként definiálható. A jellemvonás-megközelítés, amelyet jellemzően önbevallási mérőszámokkal értékelnek, mint például a Bar-On Érzelmi hányados-leltár, úgy tűnik, hogy erősen kapcsolódik a meglévő személyiség- és megküzdési modellekhez. Az EI másik fő megközelítése egy képességmodellt követ, feltételezve, hogy az EI hasonló, de különbözik a kognitív intelligencia más típusaitól, és magában foglalja az érzelmi feldolgozással kapcsolatos készségek és képességek különféle mérését. Kezd kialakulni az érzelmi intelligencia neurobiológiai szubsztrátjának megértése. Az egyik befolyásos elmélet, amely különösen releváns az érzelmi intelligencia neurobiológiájában, a "szomatikus marker hipotézis", de még mindig korlátozott az EI neurobiológiai alapjainak megértése. A javasolt vizsgálat megkísérli az eddigi legátfogóbb tanulmányt nyújtani, amely az EI viselkedési, pszichológiai, funkcionális és agyi szerkezeti összefüggéseit vizsgálja. A javasolt tanulmány neuroimaging technikákat használ az EI jelenlegi mértékei, az érzelmileg kompetens képességek viselkedési kifejezése, az agy funkcionális válaszai és a strukturális agyi szerveződés közötti kapcsolat vizsgálatára.

A megválaszolandó konkrét kérdések és a hozzájuk kapcsolódó hipotézisek a következők:

1. Az EI két fő megközelítése (azaz a tulajdonság vs. képesség) csak szerény, bár szignifikáns pozitív korrelációt mutat majd egymással.
2. Az EI Tulajdonság mérőszámai erősen korrelálnak a személyiség mérőszámaival, de gyengén korrelálnak az olyan specifikus készségekkel, mint az archatás azonosítása, az érzelmi döntéshozatal és az affektív alapú ítéletek, míg az EI képesség mérései erősebben fognak korrelálni a specifikus érzelmi készségek mérőszámaival.
3. A funkcionális MRI affektív kihívási feladatok során az EI pontszámok negatívan korrelálnak a Damasio és munkatársai által javasolt szomatikus marker áramkör (vagyis a ventromediális prefrontális kéreg, amygdala, insuláris kéreg) aktivitásával, amint azt a neurális hatékonysági hipotézis is sugallja.