Previsione e intervento nella dislessia evolutiva (LEXI)
Marcatori neuronali della risposta all'addestramento del grafema-fonema per la previsione dell'acquisizione riuscita della lettura nei bambini a rischio familiare di dislessia evolutiva
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Anticipato)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Silvia Brem, PhD
- Numero di telefono: +41 43 499 2760
- Email: sbrem@kjpd.uzh.ch
Luoghi di studio
-
-
-
Zurich, Svizzera, 8032
- Reclutamento
- University Clinics for Child and Adolescent Psychiatry, University of Zurich
-
Investigatore principale:
- Silvia Brem, PhD
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criteri di inclusione per tutti i gruppi:
- Soggetti sani, nativi (CH-) di lingua tedesca, con un quoziente di intelligenza non verbale (QI) >=80, senza disturbi neurologici e/o psichiatrici (ad eccezione del disturbo da deficit di attenzione e iperattività, disturbi specifici dell'apprendimento, disturbi dello sviluppo del linguaggio)
- Criteri aggiuntivi per i sottogruppi:
- Reclutamento di bambini in età prescolare (età 5,5-7,5 anni):
- Bambini sani con aumentato rischio di dislessia evolutiva nel secondo anno di scuola materna
- Reclutamento dei bambini di prima elementare (età 6,5-8,5 anni):
- Bambini che mostrano difficoltà nell'apprendimento della lettura (prima/seconda elementare).
- Adulti (età 20-40 anni):
- Lettura sana e normale
Criteri di esclusione per tutti i gruppi:
- Controindicazioni alla risonanza magnetica
- Nessuna storia di parto prematuro e/o segnalazioni materne di gravi complicanze prenatali, perinatali o postnatali.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: SCIENZA BASILARE
- Assegnazione: RANDOMIZZATO
- Modello interventistico: INCROCIO
- Mascheramento: SEPARARE
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Prima la formazione alla lettura computerizzata
Cross-over design: il gruppo riceve prima l'intervento
|
|
|
Sperimentale: Prima il controllo in attesa
Design cross-over: il gruppo funge prima da controllo in attesa
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Cambiamenti nelle prestazioni di lettura e ortografia
Lasso di tempo: I partecipanti saranno testati tre volte per la durata dell'intervento trasversale, una media prevista di 8 mesi
|
Prestazioni nella lettura e/o nell'ortografia normata (test standardizzati) come risultato dell'acquisizione e della formazione della lettura
|
I partecipanti saranno testati tre volte per la durata dell'intervento trasversale, una media prevista di 8 mesi
|
Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Cambiamenti indotti dallo sviluppo e dall'allenamento nell'attivazione cerebrale funzionale e nella struttura cerebrale
Lasso di tempo: I partecipanti saranno testati dopo una media prevista di 8, 12 e 16 mesi
|
Cambiamenti nell'attivazione/struttura delle regioni della rete linguistica centrale valutate da EEG e MRI durante lo sviluppo, l'apprendimento e la formazione
|
I partecipanti saranno testati dopo una media prevista di 8, 12 e 16 mesi
|
|
Precisione della previsione sull'esito delle prestazioni di lettura
Lasso di tempo: I partecipanti saranno testati al T1 e in media 8 mesi dopo
|
Precisione della previsione sulle prestazioni di lettura (test standardizzati) utilizzando misure comportamentali e/o di neuroimaging. Misure di neuroimaging: EEG e MRI (attivazione funzionale, misure strutturali da materia bianca e/o grigia, informazioni temporali da potenziali eventi correlati e/o analisi di frequenza) |
I partecipanti saranno testati al T1 e in media 8 mesi dopo
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Silvia Brem, PhD, University Clinics for Child and Adolescent Psychiatry, University of Zurich
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio
Inizio studio
Completamento primario (Anticipato)
Completamento primario
Completamento dello studio (Anticipato)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- LEXI SNF32003B_141201/1
- 32003B_141201/1 (Altro numero di sovvenzione/finanziamento: SNF)
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .