Studio della gerarchia delle afferenze nel controllo posturale dei bambini con dislessia (EQUIDYS)

Questo studio valuta il controllo posturale e l'importanza della propriocezione, valutato mediante posturografia statica e dinamica, nei bambini dislessici rispetto al gruppo di controllo di pari età. I dati posturografici e un questionario per il disturbo della cinetosi sono utilizzati come indice del disturbo propriocettivo. Questo studio mira a caratterizzare meglio la popolazione dislessica con tecniche mirate all'integrazione centrale delle afferenze sensoriali propriocettive. Lo scopo di questo studio non è cercare una sindrome da deficienza posturale, ma studiare la propriocezione con la posturografia, con dati quantitativi e normalizzati della popolazione analizzata. Inoltre, questi dati potrebbero consentire una valutazione obiettiva della rieducazione con parametri quantificabili e riproducibili per giudicarne l'efficacia. La dimostrazione dell'esistenza di una relazione tra disturbi propriocettivi e dislessia comporterà una specifica cura rieducativa dei pazienti. È necessario uno studio che utilizzi indici convalidati e standard. La presenza di disturbi posturali e una maggiore suscettibilità alla cinetosi potrebbero contribuire a distinguere diverse forme di dislessia e quindi essere complementari agli attuali criteri medici, ortofonici e neuropsicologici. In questa valutazione, è importante distinguere tra la dislessia visuo-attenzionale dalla dislessia fonologica che coinvolge distinti circuiti neuronali anatomo-funzionali.