Uso del modulo CAL (Computer Assisted Learning) per la riqualificazione delle misurazioni della pressione sanguigna da parte degli studenti di terapia fisica
Utilizzo di un modulo CAL (Computer Assisted Learning) per la riqualificazione supplementare delle misurazioni della PA da parte di studenti di dottori in terapia fisica
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Edmund C Ickert, PhD
- Numero di telefono: 3309411326
- Email: ecickert@ysu.edu
Luoghi di studio
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Ohio
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Youngstown, Ohio, Stati Uniti, 44555
- Youngstown State University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Studente attuale iscritto al programma DPT
- Lo studente è in regola accademicamente
- Lo studente si iscrive per la prima volta al corso Clinical Foundation Skills
- Lo studente ha fornito il consenso informato alla partecipazione
Criteri di esclusione:
- Studente non iscritto al programma DPT
- Lo studente sta frequentando il corso Clinical Skills Foundation per la seconda volta
- Lo studente non è in buona posizione accademica
- Lo studente non ha fornito il consenso informato alla partecipazione
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione incrociata
- Mascheramento: Quadruplicare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo A
Questo è il gruppo sperimentale iniziale che sarà esposto al modulo CAL 48 ore prima del primo periodo di ripetizione del test a 2 mesi dalla misurazione iniziale di riferimento.
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Gli studenti assegnati al gruppo A saranno sottoposti a formazione interattiva del modulo CAL da parte dell'American Medical Association che delinea come misurare correttamente la pressione sanguigna manualmente seguendo le linee guida dell'American Heart Association.
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Nessun intervento: Gruppo B
Questo è il gruppo di controllo iniziale che non sarà esposto al modulo CAL 48 ore prima del primo periodo di ripetizione del test a 2 mesi dalla misurazione basale iniziale.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Precisione delle misurazioni della pressione sanguigna
Lasso di tempo: Basale a 4 mesi
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I bracci del manichino preprogrammati saranno impostati su diversi valori di pressione sanguigna.
Gli studenti devono identificare correttamente ciascuna delle misurazioni della pressione sanguigna preimpostate
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Basale a 4 mesi
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Affidabilità delle misurazioni della pressione sanguigna
Lasso di tempo: Basale a 4 mesi
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Un sondaggio su scala Likert a 5 punti per valutare la fiducia degli studenti in diversi aspetti della misurazione della pressione sanguigna.
La scala va da 1 a 5 con i seguenti valori: 1 - Per niente fiducioso, 2 - Poco fiducioso, 3 - Moderatamente fiducioso, 4 - Molto fiducioso e 5 - Estremamente fiducioso.
Un punteggio più alto indica che l'individuo ha livelli di fiducia più elevati per l'elemento riportato.
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Basale a 4 mesi
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Quiz sulla conoscenza della misurazione della pressione sanguigna
Lasso di tempo: Basale a 4 mesi
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Un quiz di conoscenza riguardante le fasi corrette della misurazione della pressione sanguigna come definito dall'American Heart Association.
Questo è un quiz a scelta multipla di 15 domande.
Più alto è il punteggio, migliore è la prestazione.
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Basale a 4 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Edmund C Ickert, PhD, Youngstown State University
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Muntner P, Shimbo D, Carey RM, Charleston JB, Gaillard T, Misra S, Myers MG, Ogedegbe G, Schwartz JE, Townsend RR, Urbina EM, Viera AJ, White WB, Wright JT Jr. Measurement of Blood Pressure in Humans: A Scientific Statement From the American Heart Association. Hypertension. 2019 May;73(5):e35-e66. doi: 10.1161/HYP.0000000000000087.
- Holmstrup M, Jensen B, Burkart R, Levis M. Using a novel assessment of procedural proficiency provides medical educators insight into blood pressure measurement. Int J Med Educ. 2016 Nov 19;7:375-381. doi: 10.5116/ijme.580b.2e4f.
- Gordon CJ, Frotjold A, Fethney J, Green J, Hardy J, Maw M, Buckley T. The effectiveness of simulation-based blood pressure training in preregistration nursing students. Simul Healthc. 2013 Oct;8(5):335-40. doi: 10.1097/SIH.0b013e3182a15fa7.
- Seybert AL, Barton CM. Simulation-based learning to teach blood pressure assessment to doctor of pharmacy students. Am J Pharm Educ. 2007 Jun 15;71(3):48. doi: 10.5688/aj710348.
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- Gazibara T, Rancic B, Maric G, Radovanovic S, Kisic-Tepavcevic D, Pekmezovic T. Medical students, do you know how to measure blood pressure correctly? Blood Press Monit. 2015 Feb;20(1):27-31. doi: 10.1097/MBP.0000000000000085.
- Rakotz MK, Townsend RR, Yang J, Alpert BS, Heneghan KA, Wynia M, Wozniak GD. Medical students and measuring blood pressure: Results from the American Medical Association Blood Pressure Check Challenge. J Clin Hypertens (Greenwich). 2017 Jun;19(6):614-619. doi: 10.1111/jch.13018. Epub 2017 Apr 28.
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- Ibiyemi O, Ogunbodede O, Gbolahan OO, Ogah OS. Knowledge and practices of blood pressure measurement among final year students, house officers, and resident dental surgeons in a dental hospital, South West Nigeria. Niger J Clin Pract. 2020 Jun;23(6):848-856. doi: 10.4103/njcp.njcp_416_19.
- Rabbia F, Testa E, Rabbia S, Pratico S, Colasanto C, Montersino F, Berra E, Covella M, Fulcheri C, Di Monaco S, Buffolo F, Totaro S, Veglio F. Effectiveness of blood pressure educational and evaluation program for the improvement of measurement accuracy among nurses. High Blood Press Cardiovasc Prev. 2013 Jun;20(2):77-80. doi: 10.1007/s40292-013-0012-5. Epub 2013 May 8.
- Leung GK, Nicholls JM. Effect of clinical context on simulator-based assessment of blood pressure taking - a pilot randomized study. Med Teach. 2014 Feb;36(2):177-9. doi: 10.3109/0142159X.2013.849328. Epub 2013 Oct 24.
- Grim CM, Grim CE. A curriculum for the training and certification of blood pressure measurement for health care providers. Can J Cardiol. 1995 Nov;11 Suppl H:38H-42H.
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Completamento primario
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- 2023-297
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