L'effetto dell'apprendimento precedente sull'apprendimento delle parole
Identificazione dei parametri di trattamento che massimizzano l'efficacia del trattamento linguistico per i bambini
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Fase 2
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Mary Alt, PhD
- Numero di telefono: 520-626-6180
- Email: malt@arizona.edu
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Nora Evans-Reitz, MS
- Numero di telefono: 520-626-6885
- Email: nevansreitz@arizona.edu
Luoghi di studio
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Arizona
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Tucson, Arizona, Stati Uniti, 85721
- University of Arizona
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Madrelingua inglese
- Supera lo screening dell'udito del tono puro o il referto medico dell'udito normale
- 2-3 anni all'inizio degli studi
- Scale espressive MCDI <10° percentile
Criteri di esclusione:
- Segnalazioni dei genitori di altre diagnosi
- Iscritto a un trattamento concomitante altrove
- QI non verbale <75 misurato dalla scala Bayley
- I genitori non sono in grado di portare costantemente il bambino alle sessioni di trattamento
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Suoni più familiari
I bambini in questa condizione impareranno nuove parole i cui suoni sono più simili ai suoni nelle parole che il bambino già comprende.
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I bambini riceveranno un trattamento di apprendimento delle parole basato sull'input progettato sulla base dei principi dell'apprendimento statistico.
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Comparatore attivo: Suoni meno familiari
I bambini in questa condizione impareranno nuove parole i cui suoni sono meno simili ai suoni nelle parole che il bambino già comprende.
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I bambini riceveranno un trattamento di apprendimento delle parole basato sull'input progettato sulla base dei principi dell'apprendimento statistico.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Dimensione dell'effetto del trattamento
Lasso di tempo: Cambiamento dal basale al trattamento, che avrà una media di un periodo di tempo di 8 settimane.
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Gli investigatori conteranno il numero di produzioni spontanee e sondate di parole bersaglio e di controllo e calcoleranno una dimensione dell'effetto del trattamento (d).
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Cambiamento dal basale al trattamento, che avrà una media di un periodo di tempo di 8 settimane.
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Numero/Tasso di parole apprese
Lasso di tempo: Passaggio dalla valutazione iniziale al follow-up, che avrà una durata media di 6 mesi.
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Gli investigatori misureranno il numero di parole apprese e il tasso di parole apprese come riportato dal genitore sull'MCDI a partire prima del trattamento e misurato durante, immediatamente dopo e 4-6 settimane dopo il trattamento.
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Passaggio dalla valutazione iniziale al follow-up, che avrà una durata media di 6 mesi.
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Conservazione post-trattamento
Lasso di tempo: Passaggio dalla fine del trattamento al follow-up, che durerà in media 4-6 settimane.
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Gli investigatori useranno i dati della sonda e il rapporto dei genitori per determinare quante parole il bambino ha conservato dal trattamento.
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Passaggio dalla fine del trattamento al follow-up, che durerà in media 4-6 settimane.
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Mary Alt, PhD, University of Arizona
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- Late Talker Phase 4
- 2R01DC015642-06 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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