Impatto della formazione degli insegnanti e introduzione di aggiustamenti precoci sulla traiettoria di sviluppo dei bambini a rischio di SLLD in età prescolare. (PRISME-TSLA)
Prevenzione, individuazione e intervento specializzato nella scuola dell'infanzia: impatto della formazione degli insegnanti e introduzione di adattamenti precoci sul percorso di sviluppo dei bambini a rischio di disturbi specifici del linguaggio e dell'apprendimento (SLLD).
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Magali CARBONNIER, MD
- Numero di telefono: +262 262 91 29 56
- Email: m.carbonnier@favron.org
Luoghi di studio
-
-
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Saint-Denis, Riunione, 97400
- CHU de la Réunion
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- In una scuola con almeno 3 classi di bambini in età di scuola primaria.
- Almeno 5 anni al 31/12/2023.
- I cui 2 genitori hanno dato il loro consenso.
- Aver ricevuto spiegazioni sullo studio adeguate all'età e non essersi rifiutato di partecipare.
Criteri di esclusione:
- In una scuola con almeno 3 classi di bambini in età di scuola primaria.
- Almeno 5 anni al 31/12/2023.
- I cui 2 genitori hanno dato il loro consenso.
- Aver ricevuto spiegazioni sullo studio adeguate all'età e non essersi rifiutato di partecipare.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Non randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: formazione degli insegnanti
Formazione degli insegnanti e sostegno agli insegnanti nella definizione di modalità specifiche.
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Formazione per gli insegnanti del braccio di intervento nel processo di apprendimento, SLLD e segnali di allarme precoce, con una griglia di identificazione.
Osservazione degli alunni individuati e attuazione degli adeguamenti didattici e ambientali.
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Nessun intervento: classe di controllo
L'insegnante procederà nel modo consueto, facendo riferimento alle procedure messe in atto dal sistema educativo nazionale per identificare e indirizzare i bambini a rischio
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Miglioramento del percorso di sviluppo dei bambini in età prescolare a rischio di SLLD nelle aree del linguaggio, dell'apprendimento e della coordinazione
Lasso di tempo: 8 mesi dopo l'inclusione
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BMTi (batteria di prova modulare computerizzata).
area patologica se punteggio < o = -2, area di rischio se punteggio [-1;-2[ area centrale se punteggio ]-1;1[ area superiore se punteggio > o = 1
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8 mesi dopo l'inclusione
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Miglioramento della conoscenza e del senso di competenza degli insegnanti
Lasso di tempo: 8 mesi dopo l'inclusione
|
Quiz di conoscenza
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8 mesi dopo l'inclusione
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Magali CARBONNNIER, MD, Fondation Père FAVRON
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2023/CHU/28
- 2023-A01501-44 (Altro identificatore: ID-RCB)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti
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