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Impatto della formazione degli insegnanti e introduzione di aggiustamenti precoci sulla traiettoria di sviluppo dei bambini a rischio di SLLD in età prescolare. (PRISME-TSLA)

11 giugno 2025 aggiornato da: Centre Hospitalier Universitaire de la Réunion

Prevenzione, individuazione e intervento specializzato nella scuola dell'infanzia: impatto della formazione degli insegnanti e introduzione di adattamenti precoci sul percorso di sviluppo dei bambini a rischio di disturbi specifici del linguaggio e dell'apprendimento (SLLD).

L’elevata incidenza dei disturbi dello sviluppo neurologico, compresi i disturbi specifici del linguaggio e dell’apprendimento, e il loro profondo impatto sulla scolarizzazione dei bambini interessati rimane una delle principali preoccupazioni per la salute pubblica. L’identificazione e l’intervento precoce sono uno strumento prezioso per migliorare questi problemi. Il percorso di sviluppo dei bambini potrebbe essere migliorato attraverso il miglioramento delle conoscenze, l’identificazione e le strategie per supportare gli insegnanti attraverso il coinvolgimento degli operatori sanitari in classe

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

PRISME - TSLA è uno studio clinico che sviluppa un progetto sperimentale per il braccio di intervento che prevede la formazione degli insegnanti, l'implementazione di griglie di identificazione, osservazioni di follow-up in classe degli alunni identificati e lo sviluppo di accordi speciali. Per il braccio di controllo, gli insegnanti lavorano con procedure standard della politica educativa nazionale francese.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

165

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Riunione
      • Saint-Denis, Riunione, 97400
        • Chu de La Reunion

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • In una scuola con almeno 3 classi di bambini in età di scuola primaria.
  • Almeno 5 anni al 31/12/2023.
  • I cui 2 genitori hanno dato il loro consenso.
  • Aver ricevuto spiegazioni sullo studio adeguate all'età e non essersi rifiutato di partecipare.

Criteri di esclusione:

  • In una scuola con almeno 3 classi di bambini in età di scuola primaria.
  • Almeno 5 anni al 31/12/2023.
  • I cui 2 genitori hanno dato il loro consenso.
  • Aver ricevuto spiegazioni sullo studio adeguate all'età e non essersi rifiutato di partecipare.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Non randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: formazione degli insegnanti
Formazione degli insegnanti e sostegno agli insegnanti nella definizione di modalità specifiche.
Comportamentale: Formazione degli insegnanti
Formazione per gli insegnanti del braccio di intervento nel processo di apprendimento, SLLD e segnali di allarme precoce, con una griglia di identificazione. Osservazione degli alunni individuati e attuazione degli adeguamenti didattici e ambientali.
Nessun intervento: classe di controllo
L'insegnante procederà nel modo consueto, facendo riferimento alle procedure messe in atto dal sistema educativo nazionale per identificare e indirizzare i bambini a rischio

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Miglioramento del percorso di sviluppo dei bambini in età prescolare a rischio di SLLD nelle aree del linguaggio, dell'apprendimento e della coordinazione
Lasso di tempo: 8 mesi dopo l'inclusione
BMTi (batteria di prova modulare computerizzata). area patologica se punteggio < o = -2, area di rischio se punteggio [-1;-2[ area centrale se punteggio ]-1;1[ area superiore se punteggio > o = 1
8 mesi dopo l'inclusione

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Miglioramento della conoscenza e del senso di competenza degli insegnanti
Lasso di tempo: 8 mesi dopo l'inclusione
Quiz di conoscenza
8 mesi dopo l'inclusione

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Centre Hospitalier Universitaire de la Réunion

Investigatori

  • Investigatore principale: Magali CARBONNNIER, MD, Fondation Père FAVRON

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

22 settembre 2023

Completamento primario (Effettivo)

24 giugno 2024

Completamento dello studio (Effettivo)

24 giugno 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

22 settembre 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

28 settembre 2023

Primo Inserito (Effettivo)

2 ottobre 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

13 giugno 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

11 giugno 2025

Ultimo verificato

1 giugno 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2023/CHU/28
  • 2023-A01501-44 (Altro identificatore: ID-RCB)

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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