Sviluppo, fattibilità e accettabilità di un intervento iCBT per adolescenti con ansia
Sviluppo, fattibilità e accettabilità di un intervento cognitivo comportamentale basato su Internet (iCBT) per adolescenti con disturbi d'ansia
Lo scopo dello studio di fattibilità è duplice: 1) testare la fattibilità del disegno dello studio e 2) testare l'efficacia preliminare e l'accettabilità di un nuovo intervento iCBT quando erogato con diversi livelli di supporto del terapeuta. Lo studio di fattibilità fornirà informazioni importanti sulle risposte iniziali dei partecipanti e su come raccogliere correttamente i dati nel successivo RCT.
Lo studio di fattibilità è condotto come uno studio randomizzato con 16 partecipanti composto da due condizioni: 1) iCBT guidato e 2) iCBT su richiesta, entrambi da completare in un periodo di 14 settimane. I partecipanti alla condizione iCBT guidata riceveranno il nuovo intervento iCBT con feedback pianificato dopo ogni modulo completato. I partecipanti alla condizione iCBT su richiesta riceveranno l'intervento con feedback su richiesta avviato dal partecipante. In entrambe le condizioni, il terapista può spendere un max. di 15 minuti per fornire feedback per modulo. Poiché non vi è alcuna prova su quale livello di supporto del terapeuta sia sufficiente per gli adolescenti, il tempo consentito dedicato al feedback non differirà tra le due condizioni nello studio di fattibilità. Pertanto, verranno raccolti dati sull'impegno per informare su come differiscono le due condizioni di trattamento. Lo studio include punti dati al pre-trattamento (T1) e al post-trattamento (T2) in cui verranno somministrate le stesse misure pianificate nell'RCT.
L'accettabilità dell'intervento sarà indagata conducendo interviste semi-strutturate con i partecipanti. Il colloquio includerà una valutazione dell'intervento, della soddisfazione del cliente e delle potenziali ragioni di abbandono.
I risultati dello studio di fattibilità verranno utilizzati per informare il successivo RCT e per rivedere l'intervento, le procedure e le condizioni, se necessario.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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-
Region Of Southern Denmark
-
Odense, Region Of Southern Denmark, Danimarca, 5000
- University of Southern Denmark
-
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Tra i 12 ed i 17 anni
- Diagnosi dell'ansia primaria
- Deve avere la capacità di leggere e scrivere il danese
- Deve avere accesso a Internet
- Deve avere un genitore in grado di partecipare al trattamento insieme all'adolescente
Criteri di esclusione:
- Fobia specifica del tipo ferita da iniezione di sangue
- Un disturbo dello spettro autistico
- Sintomi psicotici
- Disturbo bipolare
- Attuale ideazione suicidaria o comportamento automutilante
- Attuale abuso di alcol o sostanze
- Depressione da moderata a grave
- Disturbo alimentare attuale
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Feedback pianificato del terapista iCBT
I partecipanti alla condizione iCBT con feedback pianificato dal terapista riceveranno l'intervento iCBT con feedback pianificato dopo ogni modulo completato.
Il terapista può spendere un max. di 15 minuti per fornire feedback per modulo.
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CoolMinds consiste in 11 sessioni per adolescenti e 9 sessioni per genitori da completare simultaneamente durante un periodo di trattamento di 14 settimane.
Le componenti principali comprendono la psicoeducazione, la ristrutturazione cognitiva, la terapia espositiva e la prevenzione delle ricadute.
Il programma per i genitori comprende anche informazioni su come gestire l'assenteismo scolastico per genitori e insegnanti o pedagoghi.
L'intervento è principalmente transdiagnostico nell'ambito dei disturbi d'ansia, ma include anche moduli e contenuti specifici per la diagnosi che consentono un trattamento più personalizzato.
Il trattamento viene erogato tramite app telefonica ma è possibile accedervi anche tramite computer.
Altri nomi:
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Sperimentale: Feedback del terapista su richiesta iCBT
I partecipanti alla condizione iCBT con feedback su richiesta del terapista riceveranno l'intervento con feedback su richiesta avviato dal partecipante.
Il terapista può spendere un max. di 15 minuti per fornire feedback per modulo.
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CoolMinds consiste in 11 sessioni per adolescenti e 9 sessioni per genitori da completare simultaneamente durante un periodo di trattamento di 14 settimane.
Le componenti principali comprendono la psicoeducazione, la ristrutturazione cognitiva, la terapia espositiva e la prevenzione delle ricadute.
Il programma per i genitori comprende anche informazioni su come gestire l'assenteismo scolastico per genitori e insegnanti o pedagoghi.
L'intervento è principalmente transdiagnostico nell'ambito dei disturbi d'ansia, ma include anche moduli e contenuti specifici per la diagnosi che consentono un trattamento più personalizzato.
Il trattamento viene erogato tramite app telefonica ma è possibile accedervi anche tramite computer.
Altri nomi:
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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La valutazione diagnostica online dei giovani (YODA)
Lasso di tempo: Pre-intervento, post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Uno strumento di valutazione diagnostica online che valuta i disturbi d'ansia e le fobie specifiche del DSM-5.
A ciascuna diagnosi attuale viene assegnato un punteggio di gravità valutato dal medico che varia da 0 (minimo/assente) a 4 (pervasivo).
In genere i disturbi subclinici ricevono una valutazione da 0 o 1 e i disturbi clinici una valutazione da 1 a 4.
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Pre-intervento, post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Scala Spence per l'ansia dei bambini (SCAS-C/P)
Lasso di tempo: Pre-intervento, post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Un questionario self-report di 44 item che valuta i sintomi di ansia di sei diversi disturbi d'ansia nel DSM-IV: ansia generalizzata, panico/agorafobia, fobia sociale, ansia da separazione, disturbo ossessivo compulsivo e paura di lesioni fisiche.
I sintomi sono valutati su una scala di frequenza a 4 punti che va da 0 (mai) a 3 (sempre) (min.
= 0; massimo
= 114).
Un punteggio più alto indica una maggiore gravità dei sintomi.
La versione danese ha dimostrato buone proprietà psicometriche
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Pre-intervento, post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Scala di interferenza con la vita sull'ansia infantile (CALIS)
Lasso di tempo: Pre-intervento, post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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CALIS misura l’impatto dell’ansia giovanile su varie aree del funzionamento della vita come la scuola, le attività extrascolastiche, la vita familiare e le amicizie.
L'impatto è riportato su una scala di gravità a 5 punti che va da 0 (per niente) a 4 (molto) (min.
= 0; massimo = 56).
Un punteggio sommato di tutti gli elementi viene utilizzato per indicare il livello di impatto, dove un punteggio più alto indica una maggiore compromissione.
CALIS ha dimostrato una coerenza interna soddisfacente e un'affidabilità test-retest moderata.
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Pre-intervento, post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Il questionario sulla salute del paziente (PHQ-9)
Lasso di tempo: Pre-intervento, post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Un questionario a 9 voci utilizzato per misurare i sintomi depressivi dei giovani e l'ideazione suicidaria nelle ultime 2 settimane.
I sintomi sono classificati su una scala di frequenza che va da 0 (per niente) a 3 (quasi tutti i giorni).
I sintomi vengono valutati in modo indipendente dagli adolescenti.
Un punteggio sommato di tutti e 9 gli item viene utilizzato per indicare la gravità dei sintomi (min.
= 0; massimo
= 27), dove un punteggio più alto indica maggiore gravità e possibile presenza di un disturbo depressivo.
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Pre-intervento, post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Altre misure di risultato
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Questionario sulla soddisfazione del cliente-8 (CSQ-8)
Lasso di tempo: Post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Un questionario di 8 voci utilizzato per misurare la soddisfazione generale per un trattamento ricevuto.
La soddisfazione viene segnalata utilizzando una scala a 4 punti che va da 1 (grado di soddisfazione più basso) a 4 (grado di soddisfazione più alto).
Un punteggio sommato di tutti gli item viene utilizzato per indicare il livello di soddisfazione (min = 8; max.
= 32).
La scala ha mostrato un’elevata coerenza interna e validità concorrente.
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Post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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EuroQol-5 Dimensione Gioventù (EQ-5D-5L)
Lasso di tempo: Pre-intervento, post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Un questionario self-report composto da 5 voci per valutare la qualità della vita e l'autovalutazione della salute.
Gli item coprono cinque ambiti: mobilità, cura di sé, attività abituali, dolore/disagio, ansia e depressione.
Ad ogni dominio viene assegnato un punteggio da 1 (nessun problema di salute) a 3 (molti problemi di salute) e in base a questi punteggi è possibile identificare uno stato di salute unico per ciascun partecipante.
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Pre-intervento, post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Questionario sugli effetti negativi (NEQ)
Lasso di tempo: Post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Un questionario di 20 voci utilizzato per monitorare il verificarsi di effetti negativi nei trattamenti psicologici.
Ai partecipanti viene chiesto di riferire se sono accadute o meno cose specifiche durante il trattamento, quanto negativamente li ha influenzati e se l'effetto negativo è attribuito al trattamento ricevuto o ad altre circostanze.
Gli elementi possono essere sommati insieme per ottenere una misura della frequenza del numero di effetti negativi sperimentati dagli intervistati, divisi per trattamento o altre circostanze.
NEQ mostra proprietà psicometriche accettabili.
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Post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Scala di usabilità dei sistemi (SUS)
Lasso di tempo: Post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Un questionario composto da 10 item utilizzato per valutare l'esperienza soggettiva di usabilità di un sistema informatico.
Ai partecipanti viene chiesto di assegnare un punteggio a 10 diverse affermazioni sul sistema informatico su una scala a 5 punti da 0 (fortemente in disaccordo) a 4 (fortemente d'accordo).
Un punteggio totale più alto indica una maggiore dimestichezza con il sistema informatico.
Una versione danese del SUS è stata convalidata in un contesto di salute mentale.
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Post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Coinvolgimento nel programma: Wordcount
Lasso di tempo: Post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Numero di parole nei moduli di testo interni al programma e numero di parole nei messaggi inviati sia dal partecipante che dal terapista.
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Post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Coinvolgimento nel programma: numero di accessi
Lasso di tempo: Post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Numero di accessi alla piattaforma digitale.
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Post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Coinvolgimento nel programma: tempo dedicato al feedback
Lasso di tempo: Post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Il tempo impiegato dal terapista per fornire feedback è riportato in minuti.
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Post-intervento (12 settimane dopo l’inizio del trattamento)
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Demografia
Lasso di tempo: Pre-intervento
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Le misure sociodemografiche includono l'età e il sesso dei partecipanti, il livello di istruzione dei genitori e il caregiver primario in caso di genitori single.
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Pre-intervento
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Kim Mathiasen, PhD, University of Southern Denmark
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- CM1
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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