Intervento metacognitivo nei giovani con malattia oncologica: lo studio Mio (Mio)
Lo scopo del Mio-Study è quello di affrontare l’attuale mancanza di opzioni terapeutiche efficaci per ridurre i problemi cognitivi e fisici a lungo termine negli adolescenti affetti da cancro. Attraverso l'uso della Mio-App, lo sviluppo cognitivo e fisico verrà rafforzato e il pensiero metacognitivo e la consapevolezza aumenteranno.
La Mio-App per l'adolescenza malata di cancro includerà una combinazione di compiti di allenamento cognitivo e fisico e domande metacognitive prospettiche e retrospettive. In uno studio randomizzato e controllato, l'App verrà analizzata per la sua efficacia sul pensiero metacognitivo e sulle funzioni esecutive. In particolare, i ricercatori sono interessati ai fattori che influenzano l'efficacia del programma di allenamento come la compliance, l'età, il sesso o la presenza di affaticamento. Questo studio fornirà informazioni sul ruolo della metacognizione nelle prestazioni cognitive e fisiche e favorirà lo sviluppo degli adolescenti affetti da cancro a lungo termine.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Nello studio Mio i ricercatori stanno sviluppando un'app di allenamento all'interfaccia tra neuropsicologia e scienza dello sport: il Mio-training. Lo scopo del Mio-training è rafforzare a lungo termine lo sviluppo cognitivo e motorio degli adolescenti dopo il cancro. L'App contiene una combinazione di compiti di allenamento cognitivo e fisico e domande metacognitive per promuovere la conoscenza e la consapevolezza del proprio pensiero. Per contrastare la carenza di personale qualificato e la crescente specializzazione dei singoli settori specialistici sono necessarie soluzioni realizzabili senza molto personale. Dal punto di vista odierno, difficilmente esistono corsi di formazione per adolescenti che mostrino effetti a lungo termine sullo sviluppo cognitivo e motorio e che possano essere trasferiti anche a compiti non addestrati nella scuola e nella vita quotidiana.
I ricercatori stanno testando l'efficacia del Mio-training in uno studio clinico randomizzato (RCT) e si aspettano un rafforzamento della metacognizione e delle funzioni cognitive fondamentali (ad es. funzioni esecutive). Lo studio Mio fornirà informazioni sul ruolo della metacognizione nelle prestazioni cognitive e fisiche e, idealmente, fornirà prove per una nuova strategia di riabilitazione interdisciplinare per gli adolescenti dopo il cancro.
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Regula Everts, Prof. Dr. phil.
- Numero di telefono: +41 31 632 84 97
- Email: regula.everts@insel.ch
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Saskia Salzmann, MSc
- Numero di telefono: +41 31 664 59 84
- Email: saskia.salzmann@insel.ch
Luoghi di studio
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Bern, Svizzera, 3010
- Reclutamento
- Insespital, University Hospital Bern
-
Investigatore principale:
- Regula Everts, Prof. Dr. phil.
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Consenso informato documentato mediante firma (vedi Modulo di Consenso Informato) dei partecipanti e/o dei genitori/tutori legali
- Età 10-16 anni
- Una diagnosi di cancro con o senza coinvolgimento del sistema nervoso centrale (SNC).
- Trattamento del cancro comprendente radioterapia, chemioterapia e/o rimozione chirurgica del tumore
- Da tre mesi prima a tre mesi dopo la fine del trattamento antitumorale
- Di lingua tedesca o francese
Criteri di esclusione:
- Qualsiasi altra condizione neurologica instabile (ad es. epilessia)
- Una grave malattia psichiatrica (ad esempio, disturbo alimentare) o grave disabilità di apprendimento
- Non conformità nota o sospetta
- Abuso di droghe o alcol
- Impossibilità di seguire le procedure dello studio, ad es. a causa di problemi linguistici
- Iscrizione dello sperimentatore, dei suoi familiari, dei dipendenti e di altre persone a carico
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Comparatore attivo: Gruppo di formazione
Allenamento con Mio-App per 5 settimane, tre volte a settimana.
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MIO-APP mira ad aumentare le conoscenze metacognitive, insegna capacità mnemoniche, allena la capacità della memoria di lavoro e le capacità motorie per ridurre le sequele cognitive e fisiche a lungo termine dopo il cancro durante l'adolescenza.
Altri nomi:
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Nessun intervento: Gruppo di controllo
Gruppo di controllo in attesa.
I partecipanti possono utilizzare Mio-App dopo il completamento dell'ultima valutazione di follow-up.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Inventario della consapevolezza metacognitiva junior
Lasso di tempo: Al basale; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di allenamento o di attesa; al follow-up di 3 mesi
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Punteggio totale dell'inventario della consapevolezza metacognitiva junior sui tre timepoint (basale, follow-up immediato e follow-up di 3 mesi).
Valori grezzi che vanno 18-90.
Punteggi più alti significano risultati migliori.
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Al basale; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di allenamento o di attesa; al follow-up di 3 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Scala di intelligenza Wechsler per bambini: 5a edizione (WISC-V)
Lasso di tempo: Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa.
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Indici compresi tra 0 e 155.
Punteggi più alti significano risultati migliori.
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Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa.
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Test di interferenza colore-parola
Lasso di tempo: Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa.
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Punteggi scalati che vanno da 1 a 19.
Punteggi più alti significano risultati migliori.
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Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa.
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Torre di Hanoi (D-KEFS)
Lasso di tempo: Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa.
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Punteggi scalati che vanno da 1 a 19.
Punteggi più alti significano risultati migliori.
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Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa.
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Test di apprendimento verbale e memoria (VLMT)
Lasso di tempo: Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa.
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Ranghi percentili compresi tra 0 e 100.
Punteggi più alti significano risultati migliori.
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Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa.
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Apprendimento di modelli (Basic-MLT)
Lasso di tempo: Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa.
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Ranghi percentili compresi tra 0 e 100.
Punteggi più alti significano risultati migliori.
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Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa.
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Test tedesco delle prestazioni del motore (DMT)
Lasso di tempo: Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa.
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Ranghi percentili compresi tra 0 e 100.
Punteggi più alti significano risultati migliori.
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Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa.
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Inventario della valutazione del comportamento delle funzioni esecutive
Lasso di tempo: Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa; al follow-up a 3 mesi.
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Ranghi percentili compresi tra 0 e 100.
Punteggi più alti significano risultati migliori.
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Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa; al follow-up a 3 mesi.
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Altre misure di risultato
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Questionario di autodescrizione fisica (PSDQ-S)
Lasso di tempo: Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa; al follow-up a 3 mesi.
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Versione breve, scala Likert da 1 a 6. Punteggi più alti significano risultati migliori.
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Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa; al follow-up a 3 mesi.
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Scala multidimensionale della fatica della qualità della vita pediatrica (PedsQL-MFS)
Lasso di tempo: Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa; al follow-up a 3 mesi.
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Scala Likert a 5 punti che va da 0 a 4. Punteggi più alti significano risultati migliori.
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Alla base; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di formazione o di attesa; al follow-up a 3 mesi.
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Questionario per la valutazione delle risorse e delle competenze nell'infanzia e nell'adolescenza (FRKJ)
Lasso di tempo: Al basale; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di allenamento o di attesa; al follow-up di 3 mesi.
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Stanine Rank da 1-9.
Punteggio più elevato significano risultati migliori.
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Al basale; immediatamente (fino a 1 settimana) dopo il periodo di allenamento o di attesa; al follow-up di 3 mesi.
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Regula Everts, Prof. Dr., Division of Neuropaediatrics, Development and Rehabilitation, Department of Paediatrics, Inselspital, Bern University Hospital, University of Bern, Switzerland
Pubblicazioni e link utili
Collegamenti utili
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Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Stimato)
Completamento primario
Completamento dello studio (Stimato)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- BASEC2023-01196
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