Migliorare conoscenze e atteggiamenti attraverso il programma educativo sulla "nutrizione sana".
Aumentare il livello di conoscenza e riflettere sugli atteggiamenti con la formazione sulla "nutrizione sana" per gli individui nella casa di cura nel campus della vita sociale di Izmir Buca
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Lo studio è stato condotto utilizzando un metodo sperimentale per esaminare l’effetto di una sana educazione alimentare sulla consapevolezza nutrizionale e sugli atteggiamenti degli anziani che risiedono in una casa sociale per anziani (SLHO) all’interno del Izmir Buca Social Life Campus. Lo studio è stato condotto tra il 1° febbraio 2023 e il 1° giugno 2024.
Lo studio è stato condotto tra residenti anziani di età pari o superiore a 60 anni, senza malattie psichiatriche o neurologiche. I partecipanti sono stati divisi in gruppi sperimentali e di controllo. Il Solomon Four Group Design è stato utilizzato per confrontare gli effetti dell'intervento, comprese le misurazioni pre-test e post-test per tenere conto dei cambiamenti dipendenti dal tempo.
L'approvazione etica per lo studio è stata ottenuta dal Comitato etico per la ricerca clinica non interventistica dell'Università democratica di Izmir, con la decisione numerata 2023/02-13, datata 01/02/2023. Tutti i partecipanti hanno firmato un modulo di consenso informato prima dell'inizio dello studio.
Il programma educativo “Alimentazione Sana” prevedeva due sessioni della durata complessiva di 2 ore. La prima sessione prevedeva un'istruzione tradizionale basata su presentazioni, mentre la seconda sessione era una sessione interattiva di domande e risposte. Solo il gruppo sperimentale ha ricevuto questa formazione.
La raccolta dei dati ha coinvolto:
Modulo dati sociodemografici: raccolta di informazioni demografiche di base come età, sesso e stato di istruzione.
Nutrition Knowledge Scale (NKS) e Healthy Nutrition Attitude Scale (HNAS): utilizzate per misurare i livelli di conoscenza nutrizionale e gli atteggiamenti dei partecipanti. Queste scale sono state somministrate sia prima che dopo l'intervento educativo per valutare il potenziale impatto del programma.
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Konak
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İ̇zmi̇r, Konak, Tacchino, 3505035
- Izmir Democracy University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Deve essere residente presso il Campus di İzmir Buca Social Life.
- Deve essere disposto a partecipare volontariamente.
- Non deve avere disturbi psicologici o neurologici (ad esempio demenza, morbo di Alzheimer) che potrebbero impedire la partecipazione alla formazione.
Criteri di esclusione:
- Partecipazione non volontaria: individui che non sono disposti a partecipare volontariamente.
- Presenza di disturbi psicologici o neurologici (es. demenza, morbo di Alzheimer) che impedirebbero la partecipazione alla formazione.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Educazione Sperimentale-Pre e Post Test G1 e G2
Titolo del braccio: Gruppo pre-educativo sperimentale 1-2 Tipo di braccio: Sperimentale Descrizione: I partecipanti ricevono un pre-test, seguito dall'intervento educativo e quindi un post-test. Intervento/i: Educazione alla sana alimentazione |
Il programma è composto da due sessioni per un totale di 2 ore.
La prima sessione include una presentazione tradizionale sull'alimentazione sana, mentre la seconda sessione prevede un segmento interattivo di domande e risposte.
L’intervento mira a migliorare le conoscenze nutrizionali e gli atteggiamenti verso un’alimentazione sana tra i residenti anziani.
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Nessun intervento: Gruppo di controllo con solo Pre e Post test G3 e G4
Titolo del braccio: Gruppo di controllo 1 Tipo di braccio: Nessun intervento Descrizione: I partecipanti ricevono un pre-test e un post-test senza alcun intervento.
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Sperimentale: Formazione Sperimentale - Post Test G5
Titolo del braccio: Gruppo sperimentale 2 Tipo di braccio: Sperimentale Descrizione: I partecipanti ricevono l'intervento educativo seguito da un post-test. Intervento/i: Educazione alla sana alimentazione |
Il programma è composto da due sessioni per un totale di 2 ore.
La prima sessione include una presentazione tradizionale sull'alimentazione sana, mentre la seconda sessione prevede un segmento interattivo di domande e risposte.
L’intervento mira a migliorare le conoscenze nutrizionali e gli atteggiamenti verso un’alimentazione sana tra i residenti anziani.
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Nessun intervento: Gruppo di controllo con solo Post test G6
Titolo del braccio: Gruppo di controllo 2 Tipo di braccio: Nessun intervento Descrizione: i partecipanti ricevono solo un post-test senza alcun intervento.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Cambiamento nella conoscenza della nutrizione
Lasso di tempo: Pre-test (baseline) e post-test (immediatamente dopo l'intervento per i gruppi sperimentali; stessi tempi per i gruppi di controllo).
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Il cambiamento nei livelli di conoscenza nutrizionale prima e dopo l'intervento sarà valutato utilizzando la Nutrition Knowledge Scale (NKS). Sviluppato da Yılmaz et al. nel 2021, l'NKS valuta le conoscenze nutrizionali degli adulti attraverso la conoscenza degli alimenti e dei nutrienti, i metodi di preparazione e cottura degli alimenti e il rapporto tra nutrizione e salute. La scala comprende elementi sia positivi che con punteggio inverso, valutati su una scala Likert a 5 punti. Il punteggio totale varia da 0 a 126, con punteggi più alti che indicano una maggiore conoscenza nutrizionale. I valori limite specifici sono i seguenti: <79 per livelli di conoscenza bassi, 79-89 per livelli medi, 90-100 per livelli elevati e >101 per livelli di conoscenza molto elevati. Rif.: Öngün Yılmaz, H., et al. (2021). Nutrition Knowledge Scale (NKS): sviluppo, struttura dei fattori e convalida per adulti sani. Progressi nella nutrizione, 23(3). Disponibile presso: Riviste Mattioli 1885. |
Pre-test (baseline) e post-test (immediatamente dopo l'intervento per i gruppi sperimentali; stessi tempi per i gruppi di controllo).
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Cambiamento negli atteggiamenti nutrizionali sani
Lasso di tempo: Pre-test (baseline) e post-test (immediatamente dopo l'intervento per i gruppi sperimentali; stessi tempi per i gruppi di controllo).
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Il cambiamento nell'atteggiamento verso una sana alimentazione prima e dopo l'intervento sarà valutato utilizzando la Healthy Nutrition Attitude Scale (HNAS). Strumento di misurazione: la Healthy Nutrition Attitude Scale (HNAS) è stata sviluppata da Demir e Cicioğlu nel 2019. Si compone di 21 elementi classificati in quattro fattori: Conoscenza nutrizionale (NK), Atteggiamento emotivo verso la nutrizione (EAN), Nutrizione positiva (PN) e Scarsa nutrizione (PN). La scala è valutata su una scala Likert a 5 punti, con punteggi più alti che indicano un atteggiamento più favorevole verso un'alimentazione sana. Punteggio: i possibili intervalli di punteggio sono: 21 punti: Atteggiamento molto basso 23-42 punti: Atteggiamento basso 43-63 punti: Atteggiamento moderato 64-84 punti: Atteggiamento elevato 85-110 punti: Livello ideale di atteggiamento alimentare sano |
Pre-test (baseline) e post-test (immediatamente dopo l'intervento per i gruppi sperimentali; stessi tempi per i gruppi di controllo).
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Direttore dello studio: Aysel Baser, Izmir Democracy University
Pubblicazioni e link utili
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Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
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Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
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Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
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- NutEdu1
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- LINFA
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