Therapy for Adverbial Clauses
The overall purpose of this project is to improve how 5 to 7 year old children who have trouble using language use complex sentences. The questions that this study is trying to answer are: Does this treatment help children use sentences with adverbial clauses (e.g., sentences with because, so that, when, until, etc.)? Do children maintain this learning over time?
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
This study will involve 5-7 year old children with Developmental Language Disorder. The study will teach complex sentences with adverbial clauses (e.g., sentences with conjunctions like because, so that, when, until, etc.). The study will involve an initial assessment of children's language skills. Children who qualify for the project will participate in 20 teletherapy treatment sessions across approximately 10 weeks. The treatment will involve listening to stories that include several sentences with adverbial clauses, and answering questions about the stories. Following the treatment, children will participate in post-treatment testing of their learning.
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Melissa White, M.A.
- Numero di telefono: 520-302-5641
- Email: melissacwhite@arizona.edu
Luoghi di studio
-
-
Arizona
-
Tucson, Arizona, Stati Uniti, 85721
- Reclutamento
- Department of Speech, Language & Hearing Sciences, University of Arizona
-
Contatto:
- Melissa White, M.A.
- Numero di telefono: 520-302-5641
- Email: melissacwhite@arizona.edu
-
Investigatore principale:
- Melissa White, M.A.
-
Sub-investigatore:
- Elena Plante, PhD
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Inclusion Criteria:
- Between ages 5 years, 0 months and 7 years, 11 months at the time of treatment onset.
- Have spoken English since birth, with exposure to other languages acceptable
- Normal hearing as indicated by a word-repetition task
- Normal nonverbal skills as indicated by the nonverbal scale of the Kaufman Brief Intelligence Test (score above 84)
- Impaired language as indicated by the Structured Photographic Expressive Language Test (below cut score for age)
- Regular use of spoken sentences (contains both a subject and predicate)
- Poor performance (below 50% accuracy) on pretreatment syntax probes (Generating sentences based on pictures and short orally-presented scenarios)
Exclusion Criteria:
- Other developmental disabilities and handicapping conditions that could cause poor language skills (autism, intellectual disability, blindness, genetic disorders, neurologic disease or injury) by parent report, or significant speech-sound production disorder.
- Native language skills other than English
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Treatment
Behavioral treatment |
Children will listen to examples of adverbial clauses in stories and generate sentences containing these clauses, then hear clinician recasts of their sentences |
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Sentence Generation Task
Lasso di tempo: Task is completed before each of 20 treatment sessions, starting with treatment session 1, over approximately 10 weeks.
|
Children will look at 14 pictures and generate sentences that go with those pictures. |
Task is completed before each of 20 treatment sessions, starting with treatment session 1, over approximately 10 weeks.
|
|
Sentence Repetition Task
Lasso di tempo: At the end of the 10th week of treatment.
|
Children will repeat 10 sentences after the clinician. |
At the end of the 10th week of treatment.
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Cattedra di studio: Elena Plante, PhD, University of Arizona
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Stimato)
Completamento primario
Completamento dello studio (Stimato)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 00008183
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .