Randomized Study of Intensive One-on-one Behavioral Treatment for Preschool Aged Children With Autism
Randomized Study of Intensive One-on-one Behavioral Treatment Versus Individualized Parent Training in Preschool Aged Children With Autism
OBJECTIVES: I. Determine the effectiveness of intensive one-on-one behavioral treatment in the home or neighborhood compared with at home, individualized, parent training in preschool aged children with autism.
II. Identify intake measures that predict differences in outcome between subjects in the experimental group.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Descrizione dettagliata
PROTOCOL OUTLINE: This is a randomized study. Children are randomized to receive either 35 hours of intensive one-on-one behavioral treatment in the home and neighborhood for 2 years or individualized, in home parent training for 6 months.
A common group of tests to evaluate autism are administered at intake, 12 and 24 months into treatment, and when patients reach age 6.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
INCLUSION CRITERIA:
--Disease Characteristics--
Diagnosis of autism based on the Autism Diagnostic Interview using the ICD-10 research criteria
Ratio IQ score greater than 35 determined from the Bayley Scales of Infant Development
--Patient Characteristics--
Other:
Must reside within 60 km (37.5 miles) of a treatment site
EXCLUSION CRITERIA:
Severe medically induced limitations defined as:
- Any condition requiring prosthetic devices (e.g., blindness, deafness, or cerebral palsy)
- Any illness that has prevented or would prevent a subject from participating in 30 hours a week of treatment for six consecutive weeks or more (e.g., metastasized cancer or end stage renal disease)
- Any known genetic disorder (e.g., Fragile X, PKU, or Down Syndrome)
- Any other disorder that rules out autism according to ICD-10 criteria (e.g., Rett's Syndrome)
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Wechsler Preschool and Primary Scales of Intelligence, 3rd ed.
Lasso di tempo: yearly for up to 4 years
|
IQ
|
yearly for up to 4 years
|
|
Bayley Scales of Infant Development
Lasso di tempo: yearly for up to 4 years
|
Alternate cognitive test administered to participants who did not achieve basal on WPPSI-III
|
yearly for up to 4 years
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Merrill-Palmer Scale of Mental Tests
Lasso di tempo: yearly for up to 4 years
|
Nonverbal cognitive skills
|
yearly for up to 4 years
|
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Reynell Developmental Language Scales
Lasso di tempo: yearly for up to 4 years
|
Language comprehension and expressive language
|
yearly for up to 4 years
|
|
Vineland Adaptive Behavior Scales - Survey Edition
Lasso di tempo: yearly for up to 4 years
|
Parent interview on child's adaptive functioning
|
yearly for up to 4 years
|
Collaboratori e investigatori
Collaboratori
Investigatori
- Direttore dello studio: Tristram Smith, Ph.D., University of Rochester
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Cohen H, Amerine-Dickens M, Smith T. Early intensive behavioral treatment: replication of the UCLA model in a community setting. J Dev Behav Pediatr. 2006 Apr;27(2 Suppl):S145-55. doi: 10.1097/00004703-200604002-00013.
- Sallows GO, Graupner TD. Intensive behavioral treatment for children with autism: four-year outcome and predictors. Am J Ment Retard. 2005 Nov;110(6):417-38. doi: 10.1352/0895-8017(2005)110[417:IBTFCW]2.0.CO;2.
- Hayward D, Eikeseth S, Gale C, Morgan S. Assessing progress during treatment for young children with autism receiving intensive behavioural interventions. Autism. 2009 Nov;13(6):613-33. doi: 10.1177/1362361309340029.
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Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- R01MH048863 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)
- UCLA-HSPC-G930506611
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