Studio sulle ragazze in transizione: aiutare le ragazze a entrare nell'adolescenza (GT)

Le differenze di genere nei tassi di depressione emergono durante l'adolescenza. Sebbene i tassi di depressione aumentino sia per i ragazzi che per le ragazze durante l'adolescenza, l'aumento è più drammatico per le ragazze. Nella tarda adolescenza, le ragazze hanno il doppio delle probabilità rispetto ai ragazzi di sviluppare la depressione. Poiché la transizione verso l'adolescenza è stata identificata come un periodo di maggior rischio per le ragazze, gli interventi preventivi rivolti alle ragazze nella prima adolescenza possono promuovere la resilienza e prevenire la depressione. Il programma Girls in Transition (GT) è un intervento di gruppo per ragazze dalla 6a all'8a elementare ed è progettato per affrontare i fattori di rischio specifici delle ragazze. Questo studio valuta l'efficacia dell'intervento GT nel promuovere strategie di coping, prevenire i sintomi di depressione e ansia e fornire benefici in altri esiti correlati alla depressione, come l'immagine di sé.

Gli adolescenti in questo studio saranno assegnati a una delle due condizioni: un gruppo che parteciperà al programma GT nella primavera del 2006 (GT n. 1) o un gruppo di controllo in lista d'attesa che parteciperà al programma GT circa due anni dopo (GT n. 2). Gli studenti che partecipano al programma parteciperanno a undici sessioni di doposcuola di 90 minuti guidate dagli investigatori. Nel programma GT, gli studenti apprendono abilità cognitivo-comportamentali (come strategie per far fronte alle emozioni e al pensiero negativo) e capacità di risoluzione dei problemi (come l'assertività) e discutono i messaggi della società sull'aspetto e sui ruoli delle donne. I partecipanti adolescenti completeranno questionari sulle strategie di coping, sull'immagine di sé e sui sentimenti di disperazione, depressione e ansia in cinque punti durante lo studio: all'inizio dello studio (linea di base) e ai follow-up circa 6, 12, 16 e 24 mesi dopo il basale. Inoltre, gli studenti completeranno un'intervista al basale e poi di nuovo 12 mesi dopo sulle esperienze in cui hanno affrontato situazioni stressanti. I genitori completeranno un questionario sugli eventi della vita del loro bambino in tre punti di valutazione (linea di base e ai follow-up circa 12 e 24 mesi dopo la linea di base).