Estudo sobre meninas em transição: ajudando meninas a entrar na adolescência (GT)

As diferenças de gênero nas taxas de depressão surgem durante a adolescência. Embora as taxas de depressão aumentem tanto para meninos quanto para meninas durante a adolescência, o aumento é mais dramático para as meninas. No final da adolescência, as meninas têm duas vezes mais chances de desenvolver depressão do que os meninos. Como a transição para a adolescência foi identificada como um período de maior risco para as meninas, as intervenções preventivas direcionadas às meninas adolescentes podem promover a resiliência e prevenir a depressão. O programa Girls in Transition (GT) é uma intervenção em grupo para meninas da 6ª à 8ª série e é projetado para abordar fatores de risco específicos para meninas. Este estudo avalia a eficácia da intervenção GT em promover estratégias de enfrentamento, prevenir sintomas de depressão e ansiedade e proporcionar benefícios em outros desfechos relacionados à depressão, como a autoimagem.

Os adolescentes deste estudo serão colocados em uma das duas condições: um grupo que participará do programa GT na primavera de 2006 (GT #1) ou um grupo de controle em lista de espera que participará do programa GT aproximadamente dois anos depois (GT # 2). Os alunos que participarem do programa participarão de onze sessões extracurriculares de 90 minutos conduzidas pelos investigadores. No programa GT, os alunos aprendem habilidades cognitivo-comportamentais (como estratégias para lidar com emoções e pensamentos negativos) e habilidades de resolução de problemas (como assertividade) e discutem mensagens sociais sobre a aparência e os papéis das mulheres. Os participantes adolescentes preencherão questionários sobre estratégias de enfrentamento, autoimagem e sentimentos de desesperança, depressão e ansiedade em cinco pontos durante o estudo: no início do estudo (linha de base) e nos acompanhamentos aproximadamente 6, 12, 16 e 24 meses após o início do estudo. Além disso, os alunos completarão uma entrevista na linha de base e novamente 12 meses depois sobre experiências em que lidaram com situações estressantes. Os pais preencherão um questionário sobre os eventos da vida de seus filhos em três pontos de avaliação (baseline e nos acompanhamentos aproximadamente 12 e 24 meses após o início).