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Simulation Training for Ultrasound Guided Central Venous Catheter Insertion

27 marzo 2020 aggiornato da: Yale University

Hypothesis #1: Residents who complete a structured, ultrasound guided simulation training protocol will have superior skills at central venous catheter (CVC) insertion on actual patients as compared to residents who are trained in CVC insertion according to the traditional, bedside apprenticeship model as measured by a reduced failure rate at CVC insertion.

Hypothesis #2: Residents who complete a structured, ultrasound guided simulation training protocol will have superior skills at CVC insertion on actual patients as compared to residents who are trained in CVC insertion according to the traditional, bedside apprenticeship model as measured by:

  1. a reduced number of attempts at venous cannulation,
  2. a decreased rate of technical errors and a decreased complication rate based on an independent rater's evaluation using a procedure checklist, and
  3. a decreased time to CVC insertion from opening the catheter kit to placement of sterile dressing as timed by an independent rater.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Descrizione dettagliata

Resident education has traditionally devoted itself to knowledge acquisition rather than defined levels of clinical competence. Currently, inexperienced physicians are trained to perform invasive procedures such as central venous catheter (CVC) insertion according to the bedside, apprenticeship model, gaining expertise on real patients in neither a rigorous nor standardized manner. Simulators may ease trainees' transition to actual patients and avoid adverse events. This project aims to investigate the efficacy of a structured simulation training protocol in ultrasound guided CVC insertion for resident physicians. The specific aims are to compare: (1) the failure rate of CVC insertion, and (2) the number of attempts at venous cannulation, rates of technical errors and complications of CVC insertion, and time to CVC insertion on actual patients between residents who completed a structured, hands-on simulation training protocol (intervention group) and those who are trained according to the traditional, bedside apprenticeship model (control group). We hypothesize that the intervention group will obtain superior skills at CVC insertion on actual patients as compared to the control group as measured by: (1) a reduced failure rate at CVC insertion, (2) a) a reduced number of attempts at venous cannulation b) a decreased rate of technical errors and complications and c) a decreased time to insertion based on an independent rater's evaluation using a procedure checklist.

Tipo di studio

Osservativo

Iscrizione (Effettivo)

184

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

    • Connecticut
      • New Haven, Connecticut, Stati Uniti, 06520
        • Yale-New Haven Hospital

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

No

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Metodo di campionamento

Campione non probabilistico

Popolazione di studio

PGY-1 or PGY-2 resident status in the Yale-New Haven Hospital Emergency Medicine, Internal Medicine, General Surgery, Obstetric and Gynecology and Anesthesia residency programs.

Descrizione

Inclusion Criteria:

Eligibility is determined by the program director of the residency programs.

  • The racial, gender, and ethnic characteristics of the proposed subject population reflects the demographics of the interns and residents within the specialties of Emergency Medicine, Internal Medicine, General Surgery, Obstetrics and Gynecology and Anesthesia.
  • None of the subjects are minors and all are in sufficient health to participate in their residency programs.

Exclusion Criteria:

  • Of eligible subjects, the only exclusion criterion is unwillingness to participate in the project.
  • No exclusion criteria shall be based on race, gender, or ethnicity.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Modelli osservazionali: Caso di controllo
  • Prospettive temporali: Prospettiva

Coorti e interventi

Gruppo / Coorte
Intervento / Trattamento
Control, traditional bedside training
Postgraduate year 1 and 2 residents who are trained in central venous catheter insertion according to the traditional, bedside apprenticeship model.
Simulation training
Postgraduate year 1 and 2 residents who complete a hands-on ultrasound guided simulation training protocol on a partial task training simulator until competence is achieved as measured by: the ability to cannulate a simulated vein under ultrasound guidance on first pass in five consecutive attempts and correct insertion of a central venous cannulator on a partial task training simulator with no technical errors.
Completion of a hands-on ultrasound guided simulation training protocol on a partial task training simulator until competence is achieved as measured by the ability to cannulate a simulated vein under ultrasound guidance on first pass in five consecutive attempts and correct insertion of a central venous catheter on a partial task training simulator with no technical errors.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Lasso di tempo
The failure rate of central venous catheter insertion in the hospital setting on actual patients.
Lasso di tempo: 21 months (January 2007-September 2008)
21 months (January 2007-September 2008)

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Lasso di tempo
The number of attempts at venous cannulation, and the rate of technical errors and complication rate of central venous catheter insertion in the hospital setting on actual patients
Lasso di tempo: 21 months (January 2007-September 2008)
21 months (January 2007-September 2008)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio

1 agosto 2006

Completamento primario (Effettivo)

1 settembre 2008

Completamento dello studio (Effettivo)

1 giugno 2009

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

9 giugno 2009

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

11 giugno 2009

Primo Inserito (Stima)

12 giugno 2009

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

31 marzo 2020

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

27 marzo 2020

Ultimo verificato

1 giugno 2009

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 0605001388
  • 5U18HS016725-02 (Sovvenzione/contratto AHRQ degli Stati Uniti)

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Procedural Skill Competency

Prove cliniche su Competency based simulation training

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