Elaborazione delle informazioni sociali negli adolescenti con disturbi alimentari

Lo scopo di questo studio è valutare gli effetti dell'aggiunta di 10 sessioni di formazione sulla modifica del pregiudizio cognitivo (CBM) e la pianificazione degli obiettivi utilizzando le intenzioni di implementazione, al trattamento come al solito per gli adolescenti con disturbi alimentari. Si ipotizza che al basale, i partecipanti dimostreranno pregiudizi cognitivi nella loro attenzione verso il rifiuto/espressioni facciali critiche (pregiudizio dell'attenzione) e nel fare risoluzioni negative di scenari sociali ambigui che comportano il rischio di rifiuto sociale (pregiudizio dell'interpretazione).

I giovani che ricevono un trattamento per i disturbi alimentari saranno reclutati dai servizi per i disturbi alimentari di bambini e adolescenti partecipanti nel Regno Unito. Le informazioni sullo studio, i principali criteri di ammissibilità e i dettagli di contatto del ricercatore saranno inoltre pubblicizzati utilizzando volantini e piattaforme di social media. Gli individui della comunità che esprimono interesse a partecipare saranno sottoposti a screening utilizzando l'intervista clinica strutturata per i disturbi DSM-5 (SCID-5) per lo screening dei disturbi psichiatrici per determinarne l'idoneità. Il consenso dei genitori sarà ottenuto per tutti i partecipanti di età inferiore ai 16 anni. I partecipanti idonei saranno invitati a incontrare il ricercatore per una visita iniziale, per fornire il consenso e completare le valutazioni di base. Le valutazioni di base consisteranno in una batteria di questionari utilizzati per valutare la sensibilità interpersonale, l'umore, l'ansia e la psicopatologia dei disturbi alimentari e compiti computerizzati per misurare vari aspetti della cognizione sociale, inclusi i bias di attenzione e interpretazione.

Dopo le valutazioni di base, i partecipanti che mostrano pregiudizi di attenzione e interpretazione saranno invitati a prendere parte alla fase successiva dello studio. I partecipanti randomizzati a ricevere la formazione informatizzata incontreranno il ricercatore per una seconda visita, durante la quale impareranno come completare i compiti di formazione, completare la prima serie di moduli formativi e creare piani che prevedano l'esposizione al rischio di rifiuto sociale con il ricercatore utilizzando l'approccio delle intenzioni di implementazione. Ai partecipanti verrà chiesto di completare la formazione rimanente tre volte a settimana per tre settimane (10 sessioni in totale) e avranno contatti settimanali con il ricercatore per rivedere l'aderenza ai comportamenti pianificati utilizzando le intenzioni di implementazione. I bias di attenzione e interpretazione saranno valutati nuovamente alla fine della formazione di 3 settimane e al follow-up di 12 settimane. In questi due momenti verranno anche somministrate le misure del questionario sulla sensibilità interpersonale, l'ansia, la depressione e la psicopatologia del disturbo.