Обработка социальной информации у подростков с расстройствами пищевого поведения

Целью этого исследования является оценка эффектов добавления 10 сеансов обучения модификации когнитивных искажений (CBM) и планирования целей с использованием намерений реализации к обычному лечению подростков с расстройствами пищевого поведения. Предполагается, что на исходном уровне участники будут демонстрировать когнитивные предубеждения в своем внимании к отклонению/критическому выражению лица (предвзятость внимания) и в отрицательном разрешении неоднозначных социальных сценариев, связанных с риском социального отвержения (предвзятость интерпретации).

Молодые люди, получающие лечение от расстройств пищевого поведения, будут набираться из участвующих в программе служб по расстройствам пищевого поведения для детей и подростков в Соединенном Королевстве. Информация об исследовании, основные критерии приемлемости и контактные данные исследователя также будут рекламироваться с помощью листовок и платформ социальных сетей. Лица из сообщества, выразившие заинтересованность в участии, будут проверены с помощью структурированного клинического интервью на предмет расстройств DSM-5 (SCID-5) для выявления психических расстройств и определения их права на участие. Согласие родителей будет получено для всех участников в возрасте до 16 лет. Приемлемым участникам будет предложено встретиться с исследователем для первоначального визита, дать согласие и завершить базовые оценки. Базовые оценки будут состоять из набора анкет, используемых для оценки межличностной чувствительности, настроения, беспокойства и психопатологии расстройств пищевого поведения, а также компьютеризированных задач для измерения различных аспектов социального познания, включая предубеждения внимания и интерпретации.

После базовых оценок участники, демонстрирующие предвзятость внимания и интерпретацию, будут приглашены для участия в следующем этапе исследования. Участники, рандомизированные для прохождения компьютеризированного обучения, встретятся с исследователем для второго визита, во время которого они узнают, как выполнять учебные задания, завершат первый набор учебных модулей и разработают планы, связанные с риском социального отторжения с исследователем. с использованием подхода намерений реализации. Участникам будет предложено пройти оставшееся обучение три раза в неделю в течение трех недель (всего 10 занятий), и они будут еженедельно контактировать с исследователем для проверки соблюдения запланированного поведения с использованием намерений реализации. Предубеждения внимания и интерпретации будут снова оцениваться в конце 3-недельного обучения и через 12 недель последующего наблюдения. В эти два временных интервала также будут применяться анкеты для измерения межличностной чувствительности, тревоги, депрессии и психопатологических расстройств.