- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04720300
Valutazione dell'influenza di un'app di viaggio sul pendolarismo degli studenti universitari verso il campus (CTRAVELAPP)
Utilizzo di una prova controllata randomizzata a cluster per valutare l'influenza di un'app di viaggio sul pendolarismo degli studenti universitari verso il campus
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Gli investigatori valuteranno se un pacchetto di informazioni, marketing e incentivi sposta il comportamento di viaggio degli studenti al campus nell'arco di un anno e, a sua volta, se questi cambiamenti nel comportamento di viaggio si traducono in un miglioramento del rendimento scolastico.
Obiettivi specifici del cRCT includono la valutazione se l'intervento si traduce relativamente in:
- Maggiore utilizzo di modalità di viaggio alternative al viaggio con veicolo singolo (transito, bicicletta, camminata, bike-sharing, monopattino elettrico e car pooling)
- Tassi più bassi di proprietà dell'auto
- Rendimento universitario superiore: media dei voti più alta (GPA)
- Più ore di credito completate
- Tassi di ritenzione più elevati
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Florida
-
Boca Raton, Florida, Stati Uniti, 33431
- Florida Atlantic University
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Studenti che vivono fuori dal campus e frequentano uno dei seguenti tre college o università: Florida Atlantic University (FAU), Broward College (BC) o Palm Beach State College (PBSC).
- Gli studenti devono pianificare di essere presso la stessa istituzione per il prossimo anno accademico.
Criteri di esclusione:
- Gli studenti vivono nel campus
- Gli studenti lasceranno l'attuale istituto entro il prossimo anno accademico
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Scienza basilare
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
---|---|
Comparatore attivo: Applicazione MaaS
L'app Mobility-as-a-Service (MaaS) sarà fornita agli studenti del gruppo di intervento e ha lo scopo di facilitare il loro utilizzo di modalità di trasporto alternative come trasporto pubblico, ride-hailing, walking, mountain bike, bike sharing ed e -condivisione scooter per raggiungere il campus.
L'app MaaS verrà scaricata sugli smartphone degli studenti e fornirà agli studenti una pianificazione del viaggio multimodale in tempo reale su richiesta quando apriranno l'app.
Ciò significa, ad esempio, che uno studente può pianificare un viaggio che include guidare fino a una stazione ferroviaria, prendere il treno e poi camminare dalla stazione ferroviaria di discesa alla destinazione finale.
L'app sarà un'etichetta bianca, ovvero avrà un aspetto personalizzato specifico per i college della Florida meridionale partecipanti e avrà funzionalità di personalizzazione in modo che gli studenti possano adattare l'app ai loro schemi di viaggio.
Gli studenti di un cluster assegnato al gruppo MaaS riceveranno anche informazioni sulle opzioni abitative.
Gli studenti completano i sondaggi
|
L'app MaaS verrà scaricata sugli smartphone degli studenti e fornirà agli studenti una pianificazione del viaggio multimodale in tempo reale su richiesta quando apriranno l'app.
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Comparatore placebo: Nessuna app
Gli studenti non ricevono alcuna app, nessuna informazione sull'alloggio, gli studenti completano i sondaggi.
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gli studenti non ricevono app o informazioni sull'alloggio
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
---|---|---|
Aumenta il tasso di studenti che utilizzano modalità alternative.
Lasso di tempo: un anno accademico
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Percentuale di viaggi effettuati al campus con modalità alternative.
Gli studenti del gruppo di intervento, soggetti a informazioni e incentivi di marketing forniti tramite un'app MaaS, avranno maggiori probabilità di utilizzare modalità alternative per raggiungere il campus?
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un anno accademico
|
Il numero di studenti che fanno un uso più frequente di modalità alternative al campus è associato a un aumento della media dei voti.
Lasso di tempo: un anno accademico
|
Numero di studenti che fanno un uso più frequente di modalità alternative al campus o che non possiedono automezzi
|
un anno accademico
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Numero di studenti che fanno un uso più frequente di modalità alternative al campus sono associati ad aumenti delle ore di credito guadagnate.
Lasso di tempo: un anno accademico
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Numero di studenti che fanno un uso più frequente di modalità alternative al campus o studenti che non possiedono veicoli
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un anno accademico
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
---|---|---|
Il tasso di studenti che possiedono veicoli dovrebbe diminuire.
Lasso di tempo: un anno accademico
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Auto di proprietà degli studenti: gli studenti del gruppo di intervento, soggetti a informazioni e incentivi di marketing forniti tramite un'app MaaS, ridurranno il loro livello di dipendenza dall'auto?
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un anno accademico
|
Il numero di studenti che fanno un uso più frequente di modalità alternative al campus è associato ad aumenti della fidelizzazione.
Lasso di tempo: un anno accademico
|
Numero di studenti che fanno un uso più frequente di modalità alternative al campus o che non possiedono automezzi
|
un anno accademico
|
Il numero di studenti che fanno un uso più frequente di modalità alternative al campus è associato a un aumento del completamento della laurea.
Lasso di tempo: un anno accademico
|
Numero di studenti che fanno un uso più frequente di modalità alternative a campus o studenti o non possiedono automezzi
|
un anno accademico
|
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
---|---|---|
BMI autodichiarato
Lasso di tempo: un anno accademico
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Aumenta il numero di studenti che riportano il BMI all'interno delle linee guida CDC Healthy.
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un anno accademico
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Salute generale autodichiarata
Lasso di tempo: un anno accademico
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Aumenta il numero di studenti che dichiarano che lo stato di salute generale è buono, molto buono o eccellente
|
un anno accademico
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: John L Renne, PhD, Florida Atlantic University
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- G-1905-283549
- 1588924-3 (Altro identificatore: FAU IRB)
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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