Fattibilità Prova controllata randomizzata utilizzando un progetto "Leapfrog".

Nessun intervento: Monitoraggio

I partecipanti completano i questionari settimanali (QIDS-SR, PMH, GAD-7) su base settimanale ma non ricevono alcun intervento.

Sperimentale: Modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini standard

I partecipanti sono programmati per completare una prima sessione introduttiva, quindi 12 ulteriori sessioni di formazione di un intervento "standard" di modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini (CBM) derivato da quello implementato in studi precedenti.

Comportamentale: Modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini

L'intervento di modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini deriva da quello sviluppato attraverso la ricerca sperimentale di psicopatologia (ad es. Holmes et al., 2009) e adattato per applicazioni cliniche nel contesto della depressione (ad es. Blackwell & Holmes, 2010; Blackwell et al., 2015). L'intervento è una serie di sessioni di formazione in cui i partecipanti ascoltano scenari formativi costituiti da descrizioni di situazioni quotidiane, strutturate in modo che inizino in modo ambiguo ma si concludano sempre positivamente. Ai partecipanti viene chiesto di immaginare se stessi nelle situazioni descritte man mano che gli scenari si svolgono. Si ipotizza che esercitandosi ripetutamente a immaginare risoluzioni positive per situazioni ambigue nelle sessioni di formazione, si alleni un pregiudizio per immaginare automaticamente risoluzioni positive per situazioni ambigue incontrate nella vita quotidiana.

Sperimentale: Modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini standard oltre a motivazioni aggiuntive e istruzioni di trasferimento

I partecipanti sono programmati per completare una prima sessione introduttiva, quindi 12 ulteriori sessioni di formazione di un intervento "standard" di modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini (CBM), ma in aggiunta viene prima presentata una motivazione più estesa per completare la formazione, e durante ogni sessione di formazione sono fornito di istruzioni per esercitarsi a recuperare e provare i contenuti della formazione tra una sessione e l'altra.

Comportamentale: Modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini

L'intervento di modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini deriva da quello sviluppato attraverso la ricerca sperimentale di psicopatologia (ad es. Holmes et al., 2009) e adattato per applicazioni cliniche nel contesto della depressione (ad es. Blackwell & Holmes, 2010; Blackwell et al., 2015). L'intervento è una serie di sessioni di formazione in cui i partecipanti ascoltano scenari formativi costituiti da descrizioni di situazioni quotidiane, strutturate in modo che inizino in modo ambiguo ma si concludano sempre positivamente. Ai partecipanti viene chiesto di immaginare se stessi nelle situazioni descritte man mano che gli scenari si svolgono. Si ipotizza che esercitandosi ripetutamente a immaginare risoluzioni positive per situazioni ambigue nelle sessioni di formazione, si alleni un pregiudizio per immaginare automaticamente risoluzioni positive per situazioni ambigue incontrate nella vita quotidiana.

Sperimentale: Modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini standard con frequenti brevi sessioni

I partecipanti sono programmati per completare una prima sessione introduttiva, quindi 40 brevi sessioni (~ 5 min) di un intervento "standard" di modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini (CBM), con 2 al giorno cinque giorni alla settimana per ciascuna delle quattro settimane di formazione. Inoltre, come con il braccio "Modifica del pregiudizio cognitivo dell'immaginazione standard più logica aggiuntiva e istruzioni di trasferimento", ai partecipanti viene prima presentata una logica più estesa per completare la formazione e durante molte delle sessioni di formazione vengono fornite istruzioni per esercitarsi nel recupero e prova dei contenuti della formazione tra una sessione e l'altra. Questo braccio è stato aggiunto alla sperimentazione in corso il 30.05.21.

Comportamentale: Modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini

L'intervento di modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini deriva da quello sviluppato attraverso la ricerca sperimentale di psicopatologia (ad es. Holmes et al., 2009) e adattato per applicazioni cliniche nel contesto della depressione (ad es. Blackwell & Holmes, 2010; Blackwell et al., 2015). L'intervento è una serie di sessioni di formazione in cui i partecipanti ascoltano scenari formativi costituiti da descrizioni di situazioni quotidiane, strutturate in modo che inizino in modo ambiguo ma si concludano sempre positivamente. Ai partecipanti viene chiesto di immaginare se stessi nelle situazioni descritte man mano che gli scenari si svolgono. Si ipotizza che esercitandosi ripetutamente a immaginare risoluzioni positive per situazioni ambigue nelle sessioni di formazione, si alleni un pregiudizio per immaginare automaticamente risoluzioni positive per situazioni ambigue incontrate nella vita quotidiana.

Sperimentale: Modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini standard con un programma meno intenso

I partecipanti sono programmati per completare una prima sessione introduttiva, quindi 11 ulteriori sessioni di un intervento "standard" di modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini (CBM), con 3 sessioni programmate per ciascuna delle quattro settimane di formazione. Le sessioni hanno meno scenari di addestramento rispetto alla condizione "Modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini standard" e istruzioni di attività più varie. Inoltre, come con il braccio "Modifica del pregiudizio cognitivo dell'immaginazione standard più logica aggiuntiva e istruzioni di trasferimento", ai partecipanti viene prima presentata una logica più estesa per completare la formazione e durante molte delle sessioni di formazione vengono fornite istruzioni per esercitarsi nel recupero e prova dei contenuti della formazione tra una sessione e l'altra. Questo braccio è stato aggiunto alla sperimentazione in corso il 09.06.21.

Comportamentale: Modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini

L'intervento di modifica del pregiudizio cognitivo delle immagini deriva da quello sviluppato attraverso la ricerca sperimentale di psicopatologia (ad es. Holmes et al., 2009) e adattato per applicazioni cliniche nel contesto della depressione (ad es. Blackwell & Holmes, 2010; Blackwell et al., 2015). L'intervento è una serie di sessioni di formazione in cui i partecipanti ascoltano scenari formativi costituiti da descrizioni di situazioni quotidiane, strutturate in modo che inizino in modo ambiguo ma si concludano sempre positivamente. Ai partecipanti viene chiesto di immaginare se stessi nelle situazioni descritte man mano che gli scenari si svolgono. Si ipotizza che esercitandosi ripetutamente a immaginare risoluzioni positive per situazioni ambigue nelle sessioni di formazione, si alleni un pregiudizio per immaginare automaticamente risoluzioni positive per situazioni ambigue incontrate nella vita quotidiana.

Scala di valutazione dimensionale dell'anedonia (DARS)

Una scala di 17 voci che misura l'anedonia (Rizvi et al., 2015). L'analisi primaria è un confronto tra i gruppi dei punteggi post-intervento, controllando i punteggi di base, utilizzando l'analisi dei dati longitudinali vincolati (cLDA). Un fattore di Bayes approssimativo viene quindi calcolato tramite la statistica t per l'effetto Time x Group con un Cauchy direzionale predefinito a priori (parametro rscale = √2/2).

Inventario rapido della sintomatologia depressiva - Self Report (QIDS)

Verrà utilizzata una versione di 15 item del QIDS (Rush et al., 2013), escluso l'item ideazione suicidaria

GAD-7

Una breve misura in 7 item dei sintomi di ansia generalizzata (Spitzer et al., 2006)

Scala di salute mentale positiva (PMH)

Un questionario di 9 voci progettato per valutare la salute mentale positiva (Lukat et al., 2016)

Scenari ambigui Test per la depressione (AST)

Una misura con due moduli paralleli di 15 elementi progettati per valutare i bias di interpretazione negativi rilevanti per la depressione (Rochbacher & Reinecke, 2014)

Test di immagini prospettiche (PIT)

Una misura progettata per valutare la vividezza di immagini orientate al futuro positive e negative (Stöber et al., 2000), qui somministrata con due versioni parallele di 10 item (ciascuna con 5 item positivi e 5 negativi).

Questionario sugli effetti negativi - Forma breve (NEQ)

Un questionario di 20 voci progettato per valutare i potenziali effetti negativi degli interventi psicologici (Rozental et al., 2019)

Uso spontaneo della scala delle immagini (SUIS)

Un questionario di 12 voci che valuta l'esperienza di immagini mentali spontanee non emotive nella vita quotidiana (Reisberg et al., 2003)

Questionario sulla credibilità/aspettativa (CEQ)

Un questionario a 6 voci che valuta la valutazione dei partecipanti sulla credibilità di un intervento (3 voci) e la loro aspettativa di miglioramento dei sintomi (3 voci) nel corso di un intervento (Devilly & Borkovec, 2000)

Questionario di feedback

Un questionario contenente sia scale di valutazione che domande aperte per ottenere il feedback dei partecipanti sullo studio e sugli interventi completati (se applicabile)