- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT06058611
Effetti di una stimolazione cognitiva computerizzata rispetto alla stimolazione delle attività ricreative
Effetti di un programma di stimolazione cognitiva computerizzata personalizzato e su misura rispetto alla stimolazione delle attività ricreative negli anziani con deterioramento cognitivo lieve: studio randomizzato e controllato
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Verrà condotto uno studio randomizzato e controllato (RCT). Il campione sarà composto da 90 partecipanti di età pari o superiore a 50 anni, tutti pazienti in ambulatori di assistenza primaria.
Intervento Il gruppo di intervento 1 (IG1) effettuerà CE informatizzato personalizzato e adattato attraverso la piattaforma di stimolo; 30 minuti/giorno, 5 giorni/settimana, 8 settimane; 40 sessioni. Si lavorerà su: memoria, orientamento, linguaggio, prassi, gnosi, calcolo, percezione, ragionamento logico, concentrazione-attenzione e funzioni esecutive. Stimulus è una piattaforma CE che consente un intervento individualizzato attraverso l'uso delle ICT con popolazioni diverse.
Il gruppo di intervento 2 (IG2) eseguirà da 2 a 5 attività ricreative cognitivamente stimolanti per 8 settimane. Queste attività ricreative saranno selezionate dalla versione adattata del progetto Karp et al. Questionario del 2006 (Karp et al., 2006) che prende in considerazione le tre componenti delle attività del tempo libero (mentale, fisica e sociale). Il questionario contiene 29 attività [1) lettura, 2) lavoretti, 3) cruciverba, 4) interesse per la politica, 5) giocare a carte o a scacchi, 6) visitare la seconda casa, 7) frequentare corsi, 8 ) guardare la televisione, 9) andare a teatro o a concerti, 10) fare sport, 11) andare a mostre o musei, 12) incontrare amici, 13) passeggiare, 14) ascoltare la radio, 15) viaggiare, 16) fare giardinaggio, 17) dipingere, disegnare o scattare foto, 18) partecipare ad attività familiari o di beneficenza, 19) attività all'aperto, 20) collezionare francobolli o altri oggetti, 21) cucinare, 22) scrivere, 23) fare lavori domestici, 24) partecipare ad attività religiose, 25) suonare strumenti musicali, 26) giocare al solitario, 27) seguire la borsa o investire, 28) giocare a bingo, 29) cantare].
I partecipanti all'IG2, oltre ad indicare quali attività ricreative di stimolo cognitivo svolgono settimanalmente, indicheranno la loro frequenza giornaliera (< 30 min, 30 min-1 ora, 1-2 ore, > 2 ore), commentando se hanno svolto espellerli individualmente o in gruppo. Verrà inoltre preso in considerazione se tali attività siano state svolte in precedenza in base alla loro fase di vita.
Il gruppo di controllo (CG) non riceverà alcun intervento durante il periodo di studio. Alla fine dello studio, al gruppo di controllo verrà offerto di partecipare a uno dei due interventi seguenti.
Ci sarà una valutazione pre-intervento, post-intervento e due follow-up a 6 e 12 mesi. In primo luogo verrà utilizzato un protocollo di valutazione con variabili socio-demografiche ad hoc, riferite alle caratteristiche cliniche e in relazione allo stile di vita. Tali variabili verranno raccolte in una cartella socio-sanitaria. Inoltre, se i partecipanti non hanno una diagnosi di MCI, verrà utilizzato il MEC-35 per applicare i criteri di inclusione ed esclusione.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Zaragoza, Spagna, 50015
- Reclutamento
- Centro de Salud Arrabal
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Contatto:
- Grupo Aragonés de Investigación en Atención Primaria
- Numero di telefono: 976 73 15 00
- Email: gaiap.contacto@gmail.com
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- ≥ 50 anni, residente in comunità.
- Diagnosi di MCI o avere tra 24 e 27 punti sul MEC-35 (questo punteggio sembra indicare la presenza di MCI) (Calero, M. D e Navarro, 2006).
Criteri di esclusione:
- Istituzionalizzazione.
- Assumere inibitori dell'acetilcolinesterasi poiché possono agire sulla cognizione globale e/o sulle funzioni cognitive.
- Deficit sensoriali (sordità e cecità) che impediscono l'intervento.
- Agitazione.
- Aver ricevuto stimolazione cognitiva negli ultimi 12 mesi.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo di intervento 1 (GI1)
Il gruppo di intervento 1 (IG1) effettuerà una stimolazione cognitiva computerizzata (CE) personalizzata e adattata attraverso la piattaforma di stimolo; 30 minuti/giorno, 5 giorni/settimana, 8 settimane; 40 sessioni.
Si lavorerà su: memoria, orientamento, linguaggio, prassi, gnosi, calcolo, percezione, ragionamento logico, concentrazione-attenzione e funzioni esecutive.
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Stimolazione cognitiva attraverso la piattaforma di stimolo; 30 minuti/giorno, 5 giorni/settimana, 8 settimane; 40 sessioni.
Si lavorerà su: memoria, orientamento, linguaggio, prassi, gnosi, calcolo, percezione, ragionamento logico, concentrazione-attenzione e funzioni esecutive.
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Sperimentale: Gruppo di intervento 2 (GI2)
Il gruppo di intervento 2 (IG2) eseguirà da 2 a 5 attività ricreative cognitivamente stimolanti per 8 settimane. Queste attività ricreative saranno selezionate dalla versione adattata del progetto Karp et al. Questionario del 2006 (Karp et al., 2006) che prende in considerazione le tre componenti delle attività del tempo libero (mentale, fisica e sociale). Il questionario contiene 29 attività. I partecipanti all'IG2, oltre ad indicare quali attività ricreative di stimolo cognitivo svolgono settimanalmente, indicheranno la loro frequenza giornaliera (< 30 min, 30 min-1 ora, 1-2 ore, > 2 ore), commentando se hanno svolto espellerli individualmente o in gruppo. Verrà inoltre preso in considerazione se tali attività siano state svolte in precedenza in base alla loro fase di vita. |
Il gruppo di intervento 2 (IG2) eseguirà da 2 a 5 attività ricreative cognitivamente stimolanti per 8 settimane. Queste attività ricreative saranno selezionate dalla versione adattata del progetto Karp et al. Questionario del 2006 (Karp et al., 2006) che prende in considerazione le tre componenti delle attività del tempo libero (mentale, fisica e sociale). Il questionario contiene 29 attività. I partecipanti all'IG2, oltre ad indicare quali attività ricreative di stimolo cognitivo svolgono settimanalmente, indicheranno la loro frequenza giornaliera (< 30 min, 30 min-1 ora, 1-2 ore, > 2 ore), commentando se hanno svolto espellerli individualmente o in gruppo. Verrà inoltre preso in considerazione se tali attività siano state svolte in precedenza in base alla loro fase di vita. |
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Nessun intervento: Gruppo di controllo (CG)
Il gruppo di controllo (CG) non riceverà alcun intervento durante il periodo di studio.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Mini-Test Lobo Cognitivo (MEC-35)
Lasso di tempo: Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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Il MEC-35 è uno dei test cognitivi brevi più utilizzati per lo studio delle abilità cognitive nel contesto delle cure primarie.
Il MEC-35 valuta otto funzioni cognitive: orientamento temporale e spaziale (10 item), memoria di fissazione (3 item), attenzione (3 item), calcolo (5 item), memoria a breve termine (3 item) e linguaggio e prassi ( 11 item) (Lobo et al. 1999) (figura 1).
La sua sensibilità è dell'89,8% e la sua specificità dell'83,9% (Calero MD, Navarro E, Robles P, 2000).
A differenza dell'MMSE, il MEC-35 include una serie di tre cifre per ripetere due elementi simili in ordine inverso.
La sottrazione viene eseguita 3 per 3 da 30, anziché 7 per 7 da 100 (Folstein et al., 1975).
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Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Test di alterazione della memoria (T@M)
Lasso di tempo: Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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Il punteggio massimo per il T@M è di 50 punti; viene assegnato un punto per ogni risposta corretta.
Tutte le domande sono orali e prevedono una sola risposta possibile.
Sono previsti 5 sub-test: codifica (5 punti), orientamento (10 punti), semantica (15 punti), rievocazione libera (10 punti) e rievocazione guidata (10 punti).
Valuta l'orientamento temporale e la memoria (episodica, testuale e semantica).
Un punteggio di 36 punti ha una sensibilità di 0,93 e una specificità di 1 (Rami et al., 2009).
I suoi risultati sono leggermente influenzati dal livello di istruzione, quindi i punti limite sono 36/37 e 37/38 per i soggetti con <8 anni e ≥8 anni di istruzione, rispettivamente (Carnero-Pardo et al., 2011).
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Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Set-Test (S-T)
Lasso di tempo: Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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Il Set-Test (S-T) valuta la fluidità semantica in quattro categorie: colori, animali, frutta e città.
I punteggi vanno da 0 a 40, dove 0 è il punteggio minimo e 40 il massimo.
Il valore limite è 27 punti e un punteggio inferiore indica demenza.
Questo questionario ha una sensibilità del 79% e una specificità dell'82% (Pascual Millán, LF, Martínez Quiñones, JV, Modrego Pardo, P, Mostacero Miguel, E, López del Val, J, Morales Asín, 1990).
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Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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Attività del questionario sulla vita quotidiana T-ADLQ
Lasso di tempo: Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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Il questionario sulle attività della vita quotidiana T-ADLQ valuta 7 aree ADL: cura di sé (6 item), cura e gestione della casa (6 item), lavoro e tempo libero (4 item), acquisti e denaro (3 item), viaggi (3 item) ), comunicazione (5 punti) e tecnologia (5 punti) (Figura 4).
Ogni elemento ha un punteggio, dove 0 indica nessun problema per l'attività fino a 3 indica che l'attività non può essere eseguita.
È flessibile in quanto non valuta aspetti che non fanno parte delle attività del paziente (Muñoz-Neira et al., 2012).
La coerenza interna dei 33 item è elevata (coefficiente α di Cronbach 0,848).
La coerenza interna di ciascuna delle 7 sottoscale era bassa (valore α di Cronbach pari a 0,396 per Viaggi e 0,539 per Occupazione e tempo libero) o alta (valore α di Cronbach pari a 0,688 per Acquisti e denaro e 0,739 per Occupazione e tempo libero, 780 per Assistenza domiciliare). , 0,739 per le attività di cura di sé e 0,862 per la sottoscala Tecnologia) (Terwee et al., 2007).
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Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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Scala Lawton e Brody (L-B)
Lasso di tempo: Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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L'autonomia in otto IADL richiesta per una vita indipendente sarà valutata con la scala Lawton e Brody (L-B).
I punteggi vanno da 0 (dipendente) a 8 (indipendente).
La sensibilità della scala è del 57% e la sua specificità dell'82% quando un intervistato osserva la dipendenza in tre attività (Pfeffer et al., 1982).
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Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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Versione a 15 item della Yesavage Geriatric Depression Scale (GDS-15)
Lasso di tempo: Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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La versione a 15 item della Yesavage Geriatric Depression Scale (GDS-15) verrà utilizzata per valutare i sintomi della depressione.
Questa scala è considerata adatta per gli anziani che vivono in comunità.
I punteggi vanno da 0 a 15 e un punteggio totale > 5 viene interpretato come "probabile depressione".
Negli anziani, con un cut-off di 5 punti, la sensibilità è del 71,8% e la specificità del 78,2% (Marc et al., 2008).
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Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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Sottoscala dell’ansia di Goldberg
Lasso di tempo: Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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Per valutare il livello di ansia, verrà somministrata la sottoscala dell'ansia di Goldberg con nove elementi di risposta dicotomici (risposte sì/no).
Per ciascuna scala viene assegnato un punteggio separato, con un punto per risposta affermativa.
Il valore limite è ≥ 4 per la sottoscala dell'ansia, che indica "probabile ansia".
Questa scala mostra una specificità del 91% e una sensibilità dell'86% (Goldberg et al., 1988).
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Post-intervento (1 settimana), 3 mesi, 6 mesi, 12 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Terwee CB, Bot SD, de Boer MR, van der Windt DA, Knol DL, Dekker J, Bouter LM, de Vet HC. Quality criteria were proposed for measurement properties of health status questionnaires. J Clin Epidemiol. 2007 Jan;60(1):34-42. doi: 10.1016/j.jclinepi.2006.03.012. Epub 2006 Aug 24.
- Lobo A, Saz P, Marcos G, Dia JL, de la Camara C, Ventura T, Morales Asin F, Fernando Pascual L, Montanes JA, Aznar S. [Revalidation and standardization of the cognition mini-exam (first Spanish version of the Mini-Mental Status Examination) in the general geriatric population]. Med Clin (Barc). 1999 Jun 5;112(20):767-74. Erratum In: Med Clin (Barc) 1999 Jul 10;113(5):197. Spanish.
- Pfeffer RI, Kurosaki TT, Harrah CH Jr, Chance JM, Filos S. Measurement of functional activities in older adults in the community. J Gerontol. 1982 May;37(3):323-9. doi: 10.1093/geronj/37.3.323.
- Goldberg D, Bridges K, Duncan-Jones P, Grayson D. Detecting anxiety and depression in general medical settings. BMJ. 1988 Oct 8;297(6653):897-9. doi: 10.1136/bmj.297.6653.897.
- Pascual Millan LF, Martinez Quinones JV, Modrego Pardo P, Mostacero Miguel E, Lopez del Val J, Morales Asin F. [The set-test for diagnosis of dementia]. Neurologia. 1990 Mar;5(3):82-5. Spanish.
- Calero MD, Navarro E, Robles P, Garcia-Berben TM. [[Validity of the Cognitive Mini-Exam of Lobo et al. for the detection of dementia-associated cognitive deterioration] ]. Neurologia. 2000 Oct;15(8):337-42. Spanish.
- Rami L, Bosch B, Valls-Pedret C, Caprile C, Sanchez-Valle Diaz R, Molinuevo JL. [Discriminatory validity and association of the mini-mental test (MMSE) and the memory alteration test (M@T) with a neuropsychological battery in patients with amnestic mild cognitive impairment and Alzheimer's disease]. Rev Neurol. 2009 Aug 16-31;49(4):169-74. Spanish.
- Carnero-Pardo C, Espejo-Martinez B, Lopez-Alcalde S, Espinosa-Garcia M, Saez-Zea C, Hernandez-Torres E, Navarro-Espigares JL, Vilchez-Carrillo R. Diagnostic accuracy, effectiveness and cost for cognitive impairment and dementia screening of three short cognitive tests applicable to illiterates. PLoS One. 2011;6(11):e27069. doi: 10.1371/journal.pone.0027069. Epub 2011 Nov 2.
- Munoz-Neira C, Lopez OL, Riveros R, Nunez-Huasaf J, Flores P, Slachevsky A. The technology - activities of daily living questionnaire: a version with a technology-related subscale. Dement Geriatr Cogn Disord. 2012;33(6):361-71. doi: 10.1159/000338606. Epub 2012 Jul 11.
- Marc LG, Raue PJ, Bruce ML. Screening performance of the 15-item geriatric depression scale in a diverse elderly home care population. Am J Geriatr Psychiatry. 2008 Nov;16(11):914-21. doi: 10.1097/JGP.0b013e318186bd67.
- Karp A, Paillard-Borg S, Wang HX, Silverstein M, Winblad B, Fratiglioni L. Mental, physical and social components in leisure activities equally contribute to decrease dementia risk. Dement Geriatr Cogn Disord. 2006;21(2):65-73. doi: 10.1159/000089919. Epub 2005 Nov 23.
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