L'effetto dell'apprendimento basato sul gioco sulla gestione aggressiva del paziente da parte degli studenti infermieri

Scopo: Questo studio mira a determinare l'effetto dell'apprendimento basato sul gioco sulla gestione aggressiva del paziente da parte degli studenti di infermieristica.

Metodo materiale: i dati dello studio saranno raccolti da studenti infermieri senior nell'anno accademico 2024-2025 utilizzando il "Modulo informativo per il partecipante", la "Scala di percezione della diagnosi infermieristica" e la "Scala delle abilità di comunicazione terapeutica per studenti infermieri". Lo studio è pianificato per essere condotto secondo un disegno di studio randomizzato e controllato.

H.1. Oggetto: L'effetto dell'apprendimento basato sul gioco sulla gestione aggressiva del paziente da parte degli studenti di infermieristica H.2. Scopo dello studio: questo studio mira a determinare l'effetto dell'apprendimento basato sul gioco sulla gestione aggressiva del paziente da parte degli studenti di infermieristica.

I ricercatori hanno preparato un caso esemplificativo per la gestione di un paziente aggressivo. Gli studenti del gruppo sperimentale giocheranno al gioco preparato su https://genially.com/, che sarà basato sul caso preparato. Gli studenti del gruppo di controllo tratteranno lo stesso caso in classe utilizzando il metodo standard.

I dati verranno raccolti utilizzando il "Modulo informativo per il partecipante", la "Scala di percezione della diagnosi infermieristica" e la "Scala delle abilità di comunicazione terapeutica per studenti infermieri".

I dati dello studio saranno raccolti faccia a faccia con gli studenti infermieri senior nell'anno accademico 2024-2025. Gli studenti infermieri senior hanno ricevuto una formazione teorica sul processo infermieristico nel corso Fondamenti di infermieristica e sulla comunicazione con gruppi specifici nel corso Consapevolezza di sé e metodi di comunicazione. Gli studenti hanno anche esperienza clinica. Pertanto, lo studio sarà condotto con studenti senior. Nell'ambito dello studio, gli studenti riceveranno una formazione teorica di carattere promemoria da parte del ricercatore responsabile e assistente sul processo infermieristico e sulla comunicazione terapeutica. Dopo la formazione teorica, a tutti gli studenti della classe e del gruppo di gioco assegnati in modo casuale verrà consegnato il modulo informativo per il partecipante, la scala di percezione della diagnosi infermieristica e la scala delle abilità di comunicazione terapeutica per studenti infermieri e verrà chiesto di compilarli (pre-test). Una settimana dopo la formazione teorica, gli studenti del gruppo classe elaboreranno i casi e le domande preparate dai ricercatori con l'assistente ricercatore in classe utilizzando metodi di domanda-risposta, discussione e spiegazione. Di seguito sono riportati i casi e le domande predisposte dai ricercatori. Si ottengono anche pareri di esperti sui casi e sulle domande.

Il caso esemplificativo da discutere in classe con il gruppo classe verrà preparato sotto forma di gioco. https://genially.com/ verranno utilizzati nella gamification del caso. Genially è una piattaforma gratuita che aiuta a creare materiali di apprendimento e comunicazione interattivi con uno strumento di creazione di contenuti facile da usare. I ricercatori si sono registrati su questa piattaforma come istruttori. Possono creare le proprie aree educative utilizzando i contenuti gratuiti su questa piattaforma. Con questo metodo, l'esempio sopra riportato verrà gamificato con una GIF di un paziente aggressivo a cui è possibile accedere gratuitamente. Agli studenti verranno presentate delle opzioni e si troveranno di fronte a stimoli guida (come "ripensarci") nelle risposte che danno in modo errato. Alcune domande del gioco verranno presentate agli studenti trascinando le opzioni di risposta e posizionandole nell'area corretta. Il codice di collegamento del gioco preparato verrà creato e inviato agli studenti dal gruppo WhatsApp che verrà istituito. Gli studenti potranno accedere al gioco condividendo il collegamento. Quando il gruppo classe discute il caso, il gruppo di gioco verrà prima informato del gioco e il collegamento verrà condiviso in modo che possano giocare. Successivamente, agli studenti verrà consegnata la scala di percezione della diagnosi infermieristica e la scala delle abilità di comunicazione terapeutica per studenti infermieri e verrà chiesto di compilarle (post-test). Una volta completato lo studio, il collegamento del gioco verrà inviato a tutti gli studenti del gruppo di controllo e agli altri studenti della classe.

I dati verranno analizzati utilizzando il pacchetto software IBM SPSS 22.