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Modulo di formazione sull'iniezione parenterale

18 giugno 2026 aggiornato da: Rukiye Kokkiz, Fenerbahce University

Sviluppo di un modulo di formazione sull'iniezione parenterale e indagine sulla sua efficacia

Le pratiche di iniezione sono un obbligo legale degli operatori sanitari, ma sono anche eticamente responsabili e il mantenimento in sicurezza di queste pratiche è estremamente importante per la sicurezza sia dei pazienti che dei dipendenti. Per motivi quali la mancanza di conoscenze e competenze degli operatori sanitari in materia di iniezioni sicure, la mancanza di esperienza, di formazione in servizio e di formazione periodica per il personale appena assunto, si verificano situazioni che minacciano la sicurezza dei pazienti e dei dipendenti. Errori commessi in situazioni che richiedono competenze tecniche legate alle pratiche di iniezione portano a complicazioni locali come ecchimosi, ematomi, dolore, ascessi, lipodistrofia, infezioni e possono portare a situazioni pericolose per la vita. Inoltre, la mancanza di competenze tecniche provoca lesioni acute in tutto il mondo, in numero superiore al loro numero, e provoca malattie trasmissibili per via ematica per molti operatori sanitari. Per prevenire queste complicazioni e lesioni, la formazione degli operatori sanitari richiede un sistema educativo basato sulla teoria e sulla pratica clinica, che supporti le capacità cognitive, sensoriali e psicomotorie degli studenti. Nel processo formativo, l'obiettivo dovrebbe essere quello di fornire competenze cliniche e conoscenze teoriche e di sviluppare le competenze acquisite. Perché la formazione clinica consente agli studenti di integrare le conoscenze teoriche con la pratica in ambito sanitario e di apprendere attraverso l'esperienza. Acquisire competenza negli interventi parenterali in clinica è un processo graduale ed è una delle questioni più importanti sia nella formazione universitaria che nella formazione in servizio post-laurea. Sebbene la formazione pratica clinica sia una delle pratiche di base per l’apprendimento e l’acquisizione di competenze cliniche nei tradizionali programmi di formazione medica e infermieristica, si è visto che è insufficiente e si raccomanda di beneficiare degli sviluppi nel campo delle tecnologie educative per la formazione pratica. per aumentare la sicurezza dei pazienti e degli studenti. Considerando la crescente enfasi sul diritto dei pazienti a ricevere cure da parte di operatori sanitari ben istruiti e il diritto dei dipendenti alla sicurezza nelle pratiche rischiose, si ritiene che lo sviluppo di uno strumento che offra agli studenti l'opportunità di esercitarsi ripetutamente nell'iniezione parenterale la formazione pratica sarà uno strumento efficace per risolvere tutti i problemi sopra menzionati. A questo scopo, il modulo di formazione sulle competenze relative alla pratica parenterale (endovenosa, intramuscolare, sottocutanea), che si intende sviluppare nel progetto, mira a migliorare le capacità di iniezione degli studenti, fornire pratiche di iniezione sicure e garantire la propria sicurezza.

Panoramica dello studio

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

65

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Studenti che avevano 18 anni o più,
  • Iscritta al corso Fondamenti di Infermieristica,
  • Ha partecipato pienamente alle valutazioni da applicare nello studio,
  • I volontari che hanno partecipato allo studio sono stati inclusi nello studio

Criteri di esclusione:

  • Studenti che hanno compilato i moduli applicati nell'ambito dello studio con informazioni incomplete
  • Studenti che hanno abbandonato il corso Fondamenti di infermieristica mentre lo studio era in corso

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Lavorare con un modello di formazione
Dopo la dimostrazione teorica e pratica sull'applicazione dell'iniezione parenterale e l'applicazione dei moduli pre-test, agli studenti è stato chiesto di applicare le iniezioni parenterali utilizzando il Modulo di Educazione Clinica in cui 3 interventi parenterali potevano essere applicati nel Laboratorio di Fondamenti Infermieristici.
Il gruppo sperimentale è stato formato utilizzando il Modulo di Educazione Clinica su 3 Interventi Parenterali nel laboratorio Fondamenti Infermieristici.
Comparatore attivo: Lavorare senza un modello formativo
Dopo la dimostrazione teorica e pratica sulla somministrazione di iniezioni parenterali e l'applicazione dei moduli pre-test, agli studenti è stato chiesto di applicare le iniezioni parenterali utilizzando un semplice modello presente nei Fondamenti di Laboratorio Infermieristico.
Il gruppo di controllo è stato formato utilizzando modelli di formazione standard.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
I punteggi di autoefficacia degli studenti per le domande aumenteranno
Lasso di tempo: 3 settimane
Si tratta di un modulo di questionario sviluppato da ricercatori simile alla Visual Analog Scale (VAS) sviluppata da Hayes e Patterson nel 1921, che richiede agli studenti di valutare la propria autoefficacia in base alle proprie capacità applicative, dove 1 punto rappresenta il valore più basso e 10 punti il ​​valore più basso. il più alto.
3 settimane
Aumenteranno la soddisfazione dello studente per l'istruzione fornita e i punteggi della scala di fiducia in se stessi nell'apprendimento.
Lasso di tempo: 3 settimane
È stato sviluppato da Jeffries e Rizzolo (2006) e la sua validità e affidabilità turca sono state stabilite da Ünver et al. nel 2017 (14). È composto dalle sottovoci "Soddisfazione con l'apprendimento attuale" e "Fiducia in se stessi nell'apprendimento". I sottotitoli della libertà con l'apprendimento attuale sono composti da 5 elementi, il sottotitolo delle malattie nell'apprendimento è composto da 7 elementi e non ci sono elementi negativi. Si valuta che la fiducia in se stessi dello studente nell'apprendimento sia aumentata. La densità di pressione interna in temperatura è 0,83. Il permesso di utilizzare la scala è stato ottenuto dall'autore.
3 settimane

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

15 dicembre 2024

Completamento primario (Effettivo)

25 dicembre 2024

Completamento dello studio (Effettivo)

15 gennaio 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

29 dicembre 2024

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

5 gennaio 2025

Primo Inserito (Effettivo)

7 gennaio 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

22 giugno 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

18 giugno 2026

Ultimo verificato

1 giugno 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 17.12.2024-34249

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

SÌ

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • STUDIO_PROTOCOLLO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

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