医学教育におけるパラダイムシフト：蘇生訓練の革新と革命における高忠実度シミュレーション、チームワークモデル開発、反転授業のコンセプトの応用

医学教育は、19 世紀以前の主に講義的な授業から、20 世紀には「実践することによって学ぶ」という概念に基づくクラークシップおよびインターンシップ研修に変わりました。 21世紀の医学教育には、知識の爆発的増加、臨床ケアにおけるコミュニケーションとチームワークの重要性、包括的かつ体系的な経験学習の欠如など、新たな課題が存在します。 したがって、今世紀における医学教育の新たなパラダイムシフトが必要である。 この研究プロジェクトは、高忠実度のシミュレーション、蘇生チームワークモデル、および反転授業の概念を蘇生訓練に適用することにより、医学教育のパラダイムシフトのパイロットテストとして蘇生訓練の革新と改革を行います。

この研究プロジェクトは4年間のプロジェクトです。 蘇生訓練のための 3 つの革新的な介入が開発、実施、評価されます。 このプロジェクトには 4 つのフェーズがあります。

1. 開発段階（1年目）：構造の確立、妥当性と信頼性のテスト、教員の育成、コースの準備。
2. 実験段階（2年目）：比較検討を行います。
3. 実施段階（3年目）：革新的な介入の統合と実施。
4. 評価フェーズ（4年目）：学習効果の評価と学習定着率の分析。

この研究プロジェクトは、この 4 段階の革新、開発、実装、有効性評価を通じて、高忠実度のシミュレーション、蘇生チームワーク モデル、反転授業の概念を蘇生訓練に適切かつ適切に統合することを目指しています。 さらに、これらの経験は将来の医学教育のパラダイムシフトの基盤となる可能性があります。