医学教育におけるパラダイムシフト：蘇生訓練の革新と革命における高忠実度シミュレーション、チームワークモデル開発、反転授業のコンセプトの応用
医学教育は、19 世紀以前の主に講義的な授業から、20 世紀には「実践することによって学ぶ」という概念に基づくクラークシップおよびインターンシップ研修に変わりました。 21世紀の医学教育には、知識の爆発的増加、臨床ケアにおけるコミュニケーションとチームワークの重要性、包括的かつ体系的な経験学習の欠如など、新たな課題が存在します。 したがって、今世紀における医学教育の新たなパラダイムシフトが必要である。 この研究プロジェクトは、高忠実度のシミュレーション、蘇生チームワークモデル、および反転授業の概念を蘇生訓練に適用することにより、医学教育のパラダイムシフトのパイロットテストとして蘇生訓練の革新と改革を行います。
この研究プロジェクトは4年間のプロジェクトです。 蘇生訓練のための 3 つの革新的な介入が開発、実施、評価されます。 このプロジェクトには 4 つのフェーズがあります。
- 開発段階（1年目）：構造の確立、妥当性と信頼性のテスト、教員の育成、コースの準備。
- 実験段階（2年目）：比較検討を行います。
- 実施段階（3年目）：革新的な介入の統合と実施。
- 評価フェーズ（4年目）：学習効果の評価と学習定着率の分析。
この研究プロジェクトは、この 4 段階の革新、開発、実装、有効性評価を通じて、高忠実度のシミュレーション、蘇生チームワーク モデル、反転授業の概念を蘇生訓練に適切かつ適切に統合することを目指しています。 さらに、これらの経験は将来の医学教育のパラダイムシフトの基盤となる可能性があります。
調査の概要
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Taipei、台湾、100
- National Taiwan University Hospital
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
国立台湾大学病院病棟の以下の部門の医療従事者。 外科、内科、救急科、外来診療科。
除外基準:
身体的状況は、職員が緊急技能訓練を実施するには適していません。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：ヘルスサービス研究
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：忠実度の高いシミュレーションとチームワークのトレーニング
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アクティブコンパレータ：伝統的な蘇生訓練
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
時間枠 |
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蘇生スキルの性能
時間枠：4年
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4年
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者：Chih-Wei Yang、National Taiwan University Hospital
研究記録日
主要日程の研究
研究開始
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- 201401065RIND
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