メディアを利用して若者の暴力に関する社会規範を変える
物語を変える:メディアを活用してウェスト・ルイビルの若者の暴力に関する社会規範を変える
このプロジェクトは、準実験計画を利用して、西ルイビル(WL)を介入コミュニティとして、東ナッシュビルを対象に、10歳から24歳までの若者の間で暴力の規範を変えることを目的としたコミュニティレベルの3年間の社会規範キャンペーンの有効性を検証する予定です。 , コントロールコミュニティとしてのテネシー州。 このプロジェクトでは、次の研究課題 (RQ) に取り組みます。
RQ1: 社会規範キャンペーンは、WL の若者の間での記述的および差し止めによる暴力規範を変えるのにどの程度効果的ですか?
RQ2: WL の青少年における暴力の記述的および差し止め的規範は、暴力行為 (タイプ別) とどの程度関連していますか?
RQ3: 社会規範化キャンペーンは、WL の若者の暴力率を減らすのにどの程度効果がありますか?
RQ4: キャンペーン メッセージをさまざまな年齢の若者に届けるのに最も効果的なメディア形式はどれですか?
RQ5: コミュニティの準備状況は、コミュニティレベルの社会規範キャンペーンの実施とどのように関係していますか?
RQ6: コミュニティの能力は、コミュニティレベルの社会規範キャンペーンの実施とどのように関係していますか?
RQ7: 地域レベルの社会規範キャンペーンの実施により、若者の暴力に対処する地域社会の能力は時間の経過とともにどのように変化しますか?
RQ8: 社会規範キャンペーンは、若者の間での深刻な暴力事件を減らす上でどの程度の費用対効果がありますか?
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
詳細な説明
ルイビル大学 (UofL) 公衆衛生情報科学部の青少年暴力防止センター オブ エクセレンスは、青少年暴力問題に対する国民の意識が現在調整されている特定の機会を活用しています。実行可能な介入を実施するための専門知識と、この問題に対処するためのコミュニティセクター全体にわたる実質的な政治的意志。 これは、UofL 青少年暴力防止センターの設立に理想的な環境を提供し、ウェスト ルイビル (WL) の住民や組織と連携して、青少年の暴力を減らすための地域レベルの介入を開発、実施、評価できるようになります。 この目的を達成するために、私たちは次の 5 つの具体的な目標を達成する予定です。
目標 1: ルイビル大学における青少年の暴力防止の研究と実践を支援するインフラを強化する。
目標 2: マスメディアとソーシャルメディアを使用して、ウェストルイビルの若者の間での暴力の規範を変えるためのコミュニティレベルの社会規範キャンペーンを開発、実施、評価する。
目的 3: 他の環境やコミュニティでの複製と拡張性を向上させるために、社会規範キャンペーンの開発と実施を文書化します。
目的 4: コミュニティの準備状況、コミュニティの能力、コミュニティレベルの社会規範キャンペーンの実施との関係を評価する。
AIM 5: 実行可能なコミュニティレベルおよび政策レベルのアプローチを生み出す、関連する対象者(コミュニティ、地域の組織および指導者、青少年暴力防止の研究者および実践者、学者、政策立案者など)への知識の翻訳および普及の取り組みを促進する。
研究の種類
研究の種類
入学 (実際)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Kentucky
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Louisville、Kentucky、アメリカ、40203
- University of Louisville School of Public Health & Information Sciences
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Tennessee
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Nashville、Tennessee、アメリカ、37203
- Vanderbilt University
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参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- 西ルイビルの 9 つの地区のいずれか、または東ナッシュビルの比較サイトに居住する 10 歳から 24 歳の若者
除外基準:
- 年齢範囲外の個人(つまり、10 歳未満または 24 歳以上)、または介入コミュニティまたは比較コミュニティに住んでいない個人
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:防止
- 割り当て:非ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:なし(オープンラベル)
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
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実験的:介入グループ (ウェスト・ルイビル)
このグループは、3 年間の介入期間にわたって、伝統的なメディア、マスメディア、ソーシャルメディアを介して社会規範キャンペーンにさらされることになります。
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10~24年の若者の暴力規範を変えることを目的とした、伝統的メディアと新興メディアを使用したコミュニティレベルの3年間にわたる社会規範キャンペーン
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介入なし:コントロールグループ (東ナッシュビル)
このグループは対照グループとして機能し、社会規範と暴力に対する態度の尺度がこのグループと介入グループの間で比較されます。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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学校調査で測定された、暴力を助長する記述的規範を報告した若者の割合
時間枠:最長60ヶ月
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調査では、対照群と比較した、暴力に関連する介入群の若者の記述規範における人口レベルの変化を評価します。
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最長60ヶ月
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学校調査で測定された、暴力を助長する差し止め規範を報告した若者の割合
時間枠:最長60ヶ月
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調査では、対照群の若者と比較した、暴力に関連する介入群の若者における差止規範の人口レベルの変化を評価します。
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最長60ヶ月
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学校調査で測定された、過去 12 か月間に暴力行為を行った青少年の割合
時間枠:最長60ヶ月
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青少年の暴力行為への関与(暴力の種類別)
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最長60ヶ月
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警察署、救急署、学区の記録によって集計された、10 歳から 24 歳までの青少年が関与した地域内暴力発生率
時間枠:最長60ヶ月
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地域レベルの青少年暴力率(暴力の種類別)
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最長60ヶ月
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協力者と研究者
協力者
協力者
捜査官
捜査官
- 主任研究者:Monica L Wendel, DrPH、University of Louisville School of Public Health
- 主任研究者:Maury Nation, PhD、Vanderbilt University
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Castle B, Wendel M, Kerr J, Brooms D, Rollins A. Public Health's Approach to Systemic Racism: a Systematic Literature Review. J Racial Ethn Health Disparities. 2019 Feb;6(1):27-36. doi: 10.1007/s40615-018-0494-x. Epub 2018 May 4.
- Wendel ML, Jones G Jr. Equity for Whom? The Example of Qualified Opportunity Zones. Am J Public Health. 2020 Mar;110(3):280-281. doi: 10.2105/AJPH.2019.305532. No abstract available.
- Wendel ML. Commentary: Racism is a Public Health Emergency. Fam Community Health. 2020 Oct/Dec;43(4):255-256. doi: 10.1097/FCH.0000000000000281. No abstract available.
- Castle B, Wendel M, Kelly Pryor BN, Ingram M. Assessing Community Leadership: Understanding Community Capacity for Health Improvement. J Public Health Manag Pract. 2017 Jul/Aug;23 Suppl 4 Suppl, Community Health Status Assessment:S47-S52. doi: 10.1097/PHH.0000000000000587.
- Golden TL, Wendel ML. Public Health's Next Step in Advancing Equity: Re-evaluating Epistemological Assumptions to Move Social Determinants From Theory to Practice. Front Public Health. 2020 May 7;8:131. doi: 10.3389/fpubh.2020.00131. eCollection 2020.
便利なリンク
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
研究開始
一次修了 (実際)
一次修了
研究の完了 (実際)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
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最終確認日
最終確認日
詳しくは
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