忠実度の低い状況における看護学生の手続きスキルと満足度に対する建設的な報告の効果。無作為対照試験。
建設的な報告会
目的: この研究は、従来の報告会と比較して、忠実度の低い状況での看護学生の手順スキルと満足度に関する建設的な報告会の有効性を測定するために設定されました。
方法: 無作為対照 (並列二重盲検) 試験デザインを使用しました。
参加者: アプローチした 51 人のうち、34 人の学生が、単純なランダム サンプリング手法を使用して、データ コレクターによって参加者のリストから選択されました。 次に、Microsoft Excel を使用してブロックのランダム化を適用し、2 つの同等の (n=17) グループ、つまり実験グループと非実験グループを作成しました。
設定: この研究はパキスタンのイスラマバードにある私立看護大学で実施されました。 介入: 実験群は建設的な報告会を受け、非実験群は伝統的な報告会を受けました。 データは、吸引、無菌ドレッシング スキル チェックリスト、およびシミュレーション経験スケールの満足度の反省サブスケールのデブリーフィングを使用して収集されました。
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
研究の種類
研究の種類
入学 (実際)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
-
-
Punjab
-
Islamabad、Punjab、パキスタン、46000
- Bushra
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-
参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- 成人健康看護 (AHN) コースに登録された学生は、研究に含まれていました
除外基準:
- コースを繰り返し、スキルのデモンストレーションとサインオフ中に2日以上欠席した学生は除外されました
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:他の
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:ダブル
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
|---|---|
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実験的:建設的なデブリーフィング
介入群
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建設的なデブリーフィングが介入グループに適用された 従来のデブリーフィングが非介入グループに適用された
他の名前:
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介入なし:伝統的なデブリーフィング
非介入グループ
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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学習スコア
時間枠:8ヶ月
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参加者の学習スコア
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8ヶ月
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二次結果の測定
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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満足度
時間枠:8ヶ月
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参加者の満足度を測定する
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8ヶ月
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協力者と研究者
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
研究開始
一次修了 (実際)
一次修了
研究の完了 (実際)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
その他の研究ID番号
- IRB# 264-754-2019
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
米国で製造され、米国から輸出された製品。
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