忠実度の低い状況における看護学生の手続きスキルと満足度に対する建設的な報告の効果。無作為対照試験。

目的: この研究は、従来の報告会と比較して、忠実度の低い状況での看護学生の手順スキルと満足度に関する建設的な報告会の有効性を測定するために設定されました。

方法: 無作為対照 (並列二重盲検) 試験デザインを使用しました。

参加者: アプローチした 51 人のうち、34 人の学生が、単純なランダム サンプリング手法を使用して、データ コレクターによって参加者のリストから選択されました。 次に、Microsoft Excel を使用してブロックのランダム化を適用し、2 つの同等の (n=17) グループ、つまり実験グループと非実験グループを作成しました。

設定: この研究はパキスタンのイスラマバードにある私立看護大学で実施されました。 介入: 実験群は建設的な報告会を受け、非実験群は伝統的な報告会を受けました。 データは、吸引、無菌ドレッシング スキル チェックリスト、およびシミュレーション経験スケールの満足度の反省サブスケールのデブリーフィングを使用して収集されました。