Auswirkungen der konstruktiven Nachbesprechung auf die prozeduralen Fähigkeiten und die Zufriedenheit von Krankenpflegeschülern im Low-Fidelity-Kontext. Eine Randomisierte Kontrollierte Studie.
Konstruktive Nachbesprechung
Zweck: Diese Studie wurde erstellt, um die Effektivität der konstruktiven Nachbesprechung in Bezug auf prozedurale Fähigkeiten und die Zufriedenheit von Krankenpflegeschülern im Low-Fidelity-Kontext im Vergleich zur traditionellen Nachbesprechung zu messen.
Methode: Es wurde das randomisierte kontrollierte (parallele doppelblinde) Studiendesign verwendet.
Teilnehmer: Von 51 angesprochenen Studenten wurden 34 Studenten von einem Datensammler unter Verwendung einer einfachen Zufallsstichprobentechnik aus der Teilnehmerliste ausgewählt. Anschließend wurde eine Block-Randomisierung unter Verwendung von Microsoft Excel angewendet, um zwei gleichwertige (n = 17) Gruppen zu erstellen, d. h. experimentelle und nicht-experimentelle.
Setting: Die Studie wurde in einer privaten Krankenpflegeschule in Islamabad, Pakistan durchgeführt. Intervention: Die experimentelle Gruppe erhielt eine konstruktive Nachbesprechung und die nicht-experimentelle Gruppe erhielt die traditionelle Nachbesprechung. Die Daten wurden unter Verwendung von Absaugung, Checkliste für sterile Verbandsfertigkeiten und Nachbesprechungsreflexions-Subskala der Zufriedenheit mit der Simulationserfahrungsskala gesammelt.
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Punjab
-
Islamabad, Punjab, Pakistan, 46000
- Bushra
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- In die Studie wurden Studierende eingeschlossen, die im Studiengang Adult Health Nursing (AHN) eingeschrieben waren
Ausschlusskriterien:
- Studenten, die den Kurs wiederholten und zwei oder mehr Tage während der Demonstration der Fähigkeiten und der Abmeldung fehlten, wurden ausgeschlossen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: KONSTRUKTIVES NACHBRIEFING
Interventionsgruppe
|
Konstruktives Debriefing wurde auf eine Interventionsgruppe angewendet. Traditionelles Debriefing wurde auf eine nichtinterventionelle Gruppe angewendet
Andere Namen:
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Kein Eingriff: traditionelle Nachbesprechung
nichtinterventionelle Gruppe
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Lernergebnisse
Zeitfenster: 8 Monate
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Lernergebnisse der Teilnehmer
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8 Monate
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Zufriedenheitsgrad
Zeitfenster: 8 Monate
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Zufriedenheitsgrad der Teilnehmer messen
|
8 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- IRB# 264-754-2019
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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