知識の保持を向上させる iLookOut マイクロラーニング

この研究の主な目的は、子供たちを虐待から守るためのECPの知識と準備を強化するために、iLookOutマイクロラーニングを実施する最適なタイミングを理解することです。 さらに、この研究は、児童虐待とその報告に関して、インタラクティブなゲーム化されたマイクロ学習がどのように知識の定着を促進し、行動の変化を促進するかを調査するためにランダム化比較試験を実施し、この介入の実施が実現可能であることを確立する予定です。

学習中の学習モジュールのすべてのコンポーネントはオンラインであり、参加者は安全な Web サイトを通じてアクセスします。

コア トレーニングを完了すると、ECP であることを示す参加者には、即時、3 か月、6 か月、9 か月のいずれかのランダム化アームに所属していること (高度なトレーニングへのアクセスに関して) を示す電子メールが届きます。 ECP 以外の場合は、コア トレーニングを完了するとすぐに高度なトレーニングを完了できるようになります。 すべての非 ECP は、iLookOut トレーニングが知識の向上と保持、および ECP 参加者と比較した非 ECP 間の行動の変化に効果的であるかどうかを判断するための比較グループとして使用されます。

別の混合効果線形回帰モデルを適用して、(1) さまざまな時点で収集されたデータに基づく知識減衰効果、および (2) さまざまな時点間の行動の変化とそれが知識とどのように相関しているかを評価します。参加者のベースライン特性と作業設定を調整した後、スコアを算出します。 さらに、回帰モデルは、グループのばらつきを減らすために、分析における割り当てブロックの効果と階層化の要因を調整します。