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知識の保持を向上させる iLookOut マイクロラーニング

2025年8月11日 更新者:Benjamin H. Levi、Milton S. Hershey Medical Center

児童虐待に対する iLookOut: 知識の保持を向上させる PA マイクロラーニング

このプロジェクトは、iLookOut の証拠に基づいたコア トレーニングと革新的なフォローアップ マイクロラーニングを含む多面的な戦略が、児童虐待とその報告に関する幼児専門家 (ECP) の知識の保持を促進し、行動を変えることができるかどうかを調査します。 さらに、この研究では、非ECPがECPと同様の知識の向上と保持、および行動の変化を経験するかどうかを評価します。

調査の概要

状態

募集

詳細な説明

この研究の主な目的は、子供たちを虐待から守るためのECPの知識と準備を強化するために、iLookOutマイクロラーニングを実施する最適なタイミングを理解することです。 さらに、この研究は、児童虐待とその報告に関して、インタラクティブなゲーム化されたマイクロ学習がどのように知識の定着を促進し、行動の変化を促進するかを調査するためにランダム化比較試験を実施し、この介入の実施が実現可能であることを確立する予定です。

学習中の学習モジュールのすべてのコンポーネントはオンラインであり、参加者は安全な Web サイトを通じてアクセスします。

コア トレーニングを完了すると、ECP であることを示す参加者には、即時、3 か月、6 か月、9 か月のいずれかのランダム化アームに所属していること (高度なトレーニングへのアクセスに関して) を示す電子メールが届きます。 ECP 以外の場合は、コア トレーニングを完了するとすぐに高度なトレーニングを完了できるようになります。 すべての非 ECP は、iLookOut トレーニングが知識の向上と保持、および ECP 参加者と比較した非 ECP 間の行動の変化に効果的であるかどうかを判断するための比較グループとして使用されます。

別の混合効果線形回帰モデルを適用して、(1) さまざまな時点で収集されたデータに基づく知識減衰効果、および (2) さまざまな時点間の行動の変化とそれが知識とどのように相関しているかを評価します。参加者のベースライン特性と作業設定を調整した後、スコアを算出します。 さらに、回帰モデルは、グループのばらつきを減らすために、分析における割り当てブロックの効果と階層化の要因を調整します。

研究の種類

介入

入学 (推定)

12000

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究連絡先

  • 名前:Benjamin H Levi, MD PhD
  • 電話番号:717-531-8778
  • メールBHLEVI@psu.edu

研究連絡先のバックアップ

研究場所

    • Pennsylvania
      • Hershey、Pennsylvania、アメリカ、17033
        • 募集
        • Penn State College of Medicine
        • コンタクト:
          • Benjamin H Levi, MD, PhD
          • 電話番号:717-531-8778
          • メールBHLEVI@psu.edu
        • コンタクト:

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

  • 大人
  • 高齢者

健康ボランティアの受け入れ

はい

説明

包含基準:

  • 18歳以上

除外基準:

  • 18歳未満

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか?

デザインの詳細

  • 主な目的:他の
  • 割り当て:ランダム化
  • 介入モデル:並列代入
  • マスキング:なし(オープンラベル)

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
アクティブコンパレータ:すぐに
ECP 参加者は、コア トレーニングを完了するとすぐにマイクロラーニング介入にアクセスできます。
マイクロラーニングには、スマートフォン (またはコンピューター) に配信される一連の 5 ~ 10 分間のインタラクティブなゲーム化された学習演習が含まれており、知識を強化および強化し、子どもたちの幸福を促進する態度や行動を促進します。
アクティブコンパレータ:3ヶ月
ECP 参加者は、コア トレーニングを完了してから 3 か月後にマイクロラーニング介入にアクセスできます。
マイクロラーニングには、スマートフォン (またはコンピューター) に配信される一連の 5 ~ 10 分間のインタラクティブなゲーム化された学習演習が含まれており、知識を強化および強化し、子どもたちの幸福を促進する態度や行動を促進します。
アクティブコンパレータ:6ヶ月
ECP 参加者は、コア トレーニングを完了してから 6 か月後にマイクロラーニング介入にアクセスできます。
マイクロラーニングには、スマートフォン (またはコンピューター) に配信される一連の 5 ~ 10 分間のインタラクティブなゲーム化された学習演習が含まれており、知識を強化および強化し、子どもたちの幸福を促進する態度や行動を促進します。
アクティブコンパレータ:9ヶ月
ECP 参加者は、コア トレーニングを完了してから 9 か月後にマイクロラーニング介入にアクセスできます。
マイクロラーニングには、スマートフォン (またはコンピューター) に配信される一連の 5 ~ 10 分間のインタラクティブなゲーム化された学習演習が含まれており、知識を強化および強化し、子どもたちの幸福を促進する態度や行動を促進します。
アクティブコンパレータ:非ECP
ECP 以外の参加者
マイクロラーニングには、スマートフォン (またはコンピューター) に配信される一連の 5 ~ 10 分間のインタラクティブなゲーム化された学習演習が含まれており、知識を強化および強化し、子どもたちの幸福を促進する態度や行動を促進します。

この研究は何を測定していますか?

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
検証済みの iLookOut 知識テストによって評価された、児童虐待とその報告に関する知識の変化
時間枠:3ヶ月
児童虐待とその報告に関する検証された知識テスト
3ヶ月
自己申告アンケートで測定した児童虐待とその報告に関する行動の変化
時間枠:3ヶ月
児童虐待に関する行動に関する自己申告アンケートとその報告
3ヶ月

二次結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
幼児期専門家と幼児期以外の専門家との比較
時間枠:6ヵ月
幼児期専門家と幼児期以外の専門家の知識と行動結果の比較
6ヵ月

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2024年4月10日

一次修了 (推定)

2027年8月31日

研究の完了 (推定)

2027年8月31日

試験登録日

最初に提出

2023年12月30日

QC基準を満たした最初の提出物

2024年2月16日

最初の投稿 (実際)

2024年2月22日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2025年8月14日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2025年8月11日

最終確認日

2025年8月1日

詳しくは

本研究に関する用語

その他の研究ID番号

  • iLO-ML-23396

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

未定

IPD プランの説明

研究者は、要請に応じて、認可された研究プロジェクトの一次および二次成果に関する匿名化された研究データを利用できるようにします。

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

米国で製造され、米国から輸出された製品。

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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