喫煙防止プログラムの提供者
調査の概要
状態
詳細な説明
デザインの物語:
この研究では、学校全体の地域介入を受けている場合と受けていない中学校および高等学校における喫煙予防を比較した。 中学校のカリキュラムは、各介入学校の 6 年生、7 年生、8 年生のボランティア全員に提供されました。 すべての参加者は、介入が始まる前の6年生の途中と、7、8、9、10年生の終わりに5回検査を受けました。 主要評価項目は、8年生と10年生の終わり時点での自己申告の喫煙状況でした。 喫煙報告の有効性は、すべてのテストポイントですべての被験者の呼気一酸化炭素サンプルを収集することで強化されました。
この研究はさらに 3 年間延長され、学校全体で地域社会による介入を受けた高校と受けなかった高校間の 3 年間の中学校の 2 部門比較のデザインが追加されました。 新たな高校への介入は、中学校プログラムの有効性が長期的に低下しているという最近の証拠と、特に女子の間で高校生の喫煙発症が増加する傾向の両方に対応したものである。 このデモンストレーションおよび教育研究の第 2 の目的には、(a) より高いレベルの実施がより良い結果と関連しているという仮説の検証が含まれます。 (b) カリキュラム、プロバイダーのトレーニング、プログラムの実施、評価方法と資料の完全なセットの普及に向けた準備。 (c) プログラムの有効性に対する学校環境の影響の研究。
100の中学校が無作為に選択されて割り当てられ、条件ごとに20校、男女ほぼ同数の6年生の青少年約5,000人がコホートに募集され、10年生の終わりまで介入と評価に参加した。 中学校のカリキュラムは、6 年生、7 年生、8 年生の各介入学校のボランティア全員に実施されました。 すべての参加者は、介入開始前のグレード 6 の途中と、グレード 7、8、9、10 の終わりに 5 回検査を受けました。 主要評価項目は、介入開始後2年半および4年半後のグレード8および10の終了時点での自己申告の喫煙状況とした。 喫煙報告の妥当性は、すべてのテストポイントですべての被験者から呼気一酸化炭素サンプルを収集することで強化されました。
新しい高校生の介入では、3 つのアプローチが統合されました。不協和音、自己認識、価値観、社会規範、コミットメントに関する社会心理学研究から導き出された態度と行動の変化戦略です。学生主導の参加型計画とマルチレベルの変革手法を使用した組織/文化変革戦略。および動員戦略は、国立がん研究所が資金提供した禁煙のためのコミュニティ介入トライアル（COMMIT）から適応されました。 包括的な実装評価では、直接観察、複数の自己報告ソース、プログラム記録、コストデータを使用して、実装、結果、費用対効果の関係を評価しました。訓練と動員の効果を直接測定する。そして、将来の普及研究のための実現可能な実装評価方法を開発すること。
この記録に記載されている試験完了日は、プロトコル登録および結果システム (PRS) 記録に入力された「終了日」から取得されました。
研究の種類
参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
協力者と研究者
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Santi SM, Best JA, Payne ME, Brown KS, Cameron R. A comparison between instructional experience and performance of teachers and nurses delivering a smoking prevention program. Can J Public Health. 1992 Nov-Dec;83(6):433-6.
- Santi SM, Cargo M, Brown KS, Best JA, Cameron R. Dispositional risk factors for smoking-stage transitions: a social influences program as an effect modifier. Addict Behav. 1994 May-Jun;19(3):269-85. doi: 10.1016/0306-4603(94)90029-9.
- Cameron R, Brown KS, Best JA, Pelkman CL, Madill CL, Manske SR, Payne ME. Effectiveness of a social influences smoking prevention program as a function of provider type, training method, and school risk. Am J Public Health. 1999 Dec;89(12):1827-31. doi: 10.2105/ajph.89.12.1827.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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