Tupakoinnin ehkäisyohjelmien tarjoajat

SUUNNITTELUN KARRATIIVINEN:

Tutkimuksessa verrattiin tupakoinnin ehkäisyä yläkouluissa ja lukioissa, jotka joko saivat tai eivät saaneet koulunlaajuista yhteisön interventiota. Yläasteen opetussuunnitelma toimitettiin kaikille vapaaehtoisille luokilla 6, 7 ja 8 kussakin interventiokoulussa. Kaikki osallistujat testattiin viisi kertaa: luokan 6 puolivälissä ennen interventiota ja luokkien 7, 8, 9 ja 10 lopussa. Ensisijainen päätetapahtuma oli itse ilmoittama tupakointi 8 ja 10 asteen lopussa. Tupakointiraporttien pätevyyttä parannettiin ottamalla hengityksen hiilimonoksidinäytteitä kaikilta koehenkilöiltä kaikissa testipisteissä.

Tutkimusta jatkettiin vielä kolmella vuodella lisäämään kolmivuotiseen yläkouluun kahden käden vertailun niiden lukioiden välillä, jotka joko saavat tai eivät saa koulun laajuista yhteisön interventiota. Uusi lukion interventio vastasi sekä viimeaikaisiin todisteisiin yläkoulun ohjelman tehokkuuden heikkenemisestä pitkällä aikavälillä että suuntaukseen lisätä lukion tupakoinnin alkamista erityisesti naisten keskuudessa. Tämän demonstraatio- ja koulutustutkimuksen toissijaisiin tavoitteisiin kuului (a) sen hypoteesin testaus, jonka mukaan korkeampi toteutustaso liittyi parempiin tuloksiin; (b) valmistautuminen täydellisen opetussuunnitelman, palveluntarjoajan koulutuksen, ohjelman täytäntöönpanon sekä arviointimenetelmien ja materiaalien levittämiseen; ja (c) tutkimus kouluympäristön vaikutuksista ohjelman tehokkuuteen.

Sata yläkoulua valittiin ja jaettiin satunnaisesti, 20 per ehto, ja noin 5 000 luokan 6 nuorta, joissa oli suunnilleen sama määrä naisia ​​ja miehiä, värvättiin kohorttiin, joka osallistui interventioon ja arviointiin luokan 10 loppuun asti. Yläkoulun opetussuunnitelma toimitettiin kaikille vapaaehtoisille kussakin interventiokoulussa luokilla 6, 7 ja 8. Kaikki osallistujat testattiin viisi kertaa: luokan 6 puolivälissä ennen interventiota ja luokkien 7, 8, 9 ja 10 lopussa. Ensisijainen päätetapahtuma oli itse ilmoittama tupakointi 8 ja 10 asteen lopussa, 2 1/2 ja 4 1/2 vuotta toimenpiteen alkamisen jälkeen. Tupakointiraporttien paikkansapitävyyttä parannettiin ottamalla hengityksen häkänäytteitä kaikilta koehenkilöiltä kaikissa testipisteissä.

Uusi lukion interventio integroi kolme lähestymistapaa: asenteen ja käyttäytymisen muutosstrategiat, jotka on johdettu sosiaalipsykologisesta dissonanssitutkimuksesta, itsenäkemyksestä, arvoista, sosiaalisista normeista ja sitoutumisesta; organisaatio-/kulttuurimuutosstrategiat, joissa käytetään opiskelijalähtöistä osallistuvaa suunnittelua ja monitasoisia muutosmenetelmiä; ja mobilisointistrategiat, jotka on mukautettu National Cancer Instituten rahoittamasta Community Intervention Trial for Smoking Cessation -tutkimuksesta (COMMIT). Kattavassa toteutusarvioinnissa käytettiin suoraa havainnointia, useita itseraportin lähteitä, ohjelmatietoja ja kustannustietoja arvioidakseen toteutuksen, tuloksen ja kustannustehokkuuden välisiä suhteita. tarjota suoria koulutus- ja mobilisointivaikutuksia koskevia toimenpiteitä; ja kehittää toteuttamiskelpoisia arviointimenetelmiä tulevia diffuusiotutkimuksia varten.

Tässä tietueessa mainittu tutkimuksen päättymispäivämäärä on saatu "Päättymispäivämäärästä", joka on syötetty PRS-tietueeseen.