Поставщики программ профилактики курения

ОПИСАНИЕ ДИЗАЙНА:

В исследовании сравнивалась профилактика курения в неполных средних школах и в средних школах, получающих или не получающих общешкольное вмешательство. Учебная программа для младших классов средней школы была предоставлена ​​всем добровольцам в 6, 7 и 8 классах каждой интервенционной школы. Всех участников тестировали пять раз: в середине 6-го класса до начала вмешательства и в конце 7, 8, 9 и 10 классов. Первичной конечной точкой была самооценка курения в конце 8-го и 10-го классов. Достоверность отчетов о курении была повышена за счет сбора проб угарного газа в выдыхаемом воздухе у всех испытуемых во всех контрольных точках.

Исследование было продлено еще на три года, чтобы добавить к трехлетнему неполному среднему плану сравнение двух групп между средними школами, получающими или не получающими общешкольное общественное вмешательство. Новое вмешательство в старшей школе стало ответом как на недавние данные о долгосрочном снижении эффективности программ для младших классов средней школы, так и на тенденцию к более частому началу курения в средней школе, особенно среди девочек. Второстепенные цели этого демонстрационного и образовательного исследования включали (а) проверку гипотезы о том, что более высокие уровни реализации связаны с лучшими результатами; (b) подготовка к распространению полного набора учебных программ, обучение поставщиков, реализация программ, методы и материалы оценки; и (c) изучение влияния школьной среды на эффективность программы.

Сто неполных средних школ были выбраны и распределены случайным образом, по 20 на каждое условие, и около 5000 учащихся 6-х классов с примерно одинаковым количеством девочек и мальчиков были набраны в когорту, которая участвовала в вмешательстве и оценке до конца 10-го класса. Учебная программа для младших классов средней школы была предоставлена ​​всем добровольцам в каждой интервенционной школе в 6, 7 и 8 классах. Всех участников тестировали пять раз: в середине 6-го класса до начала вмешательства и в конце 7-го, 8-го, 9-го и 10-го классов. Первичной конечной точкой была самооценка статуса курения в конце 8 и 10 классов, через 2 1/2 и 4 1/2 года после начала вмешательства. Достоверность отчетов о курении была повышена за счет сбора образцов угарного газа в выдыхаемом воздухе у всех испытуемых во всех контрольных точках.

Новое вмешательство в старшей школе объединило три подхода: стратегии изменения отношения и поведения, основанные на социально-психологических исследованиях диссонанса, самовосприятия, ценностей, социальных норм и приверженности; стратегии организационных/культурных изменений с использованием совместного планирования по инициативе учащихся и методов многоуровневых изменений; и стратегии мобилизации, адаптированные из исследования общественного вмешательства для отказа от курения (COMMIT), финансируемого Национальным институтом рака. Всесторонняя оценка внедрения использовала прямое наблюдение, несколько источников самоотчетов, записи программы и данные о затратах для оценки взаимосвязи между реализацией, результатом и экономической эффективностью; обеспечить прямые меры тренировочного и мобилизационного воздействия; и разработать осуществимую методологию оценки реализации для будущих исследований по распространению.

Дата завершения исследования, указанная в этой записи, была получена из «Даты окончания», введенной в запись Системы регистрации и результатов протокола (PRS).