흡연 예방 프로그램 제공자

디자인 내러티브:

이 연구는 학교 차원의 지역사회 개입을 받는 것과 받지 않는 중학교와 고등학교의 흡연 예방을 비교했습니다. 중학교 커리큘럼은 각 개입 학교의 6, 7, 8학년의 모든 자원 봉사자들에게 전달되었습니다. 모든 참가자는 중재가 시작되기 전 6학년 중간과 7,8,9,10학년 말에 5번 테스트를 받았습니다. 1차 종료점은 8학년과 10학년 말에 자가 보고한 흡연 상태였습니다. 모든 테스트 지점에서 모든 피험자에 대한 호흡 일산화탄소 샘플을 수집하여 흡연 보고서의 타당성을 높였습니다.

연구는 3년, 중학교에 추가하기 위해 추가로 3년 동안 연장되었으며, 학교 전체, 커뮤니티, 개입을 받거나 받지 않는 고등학교 간의 두 팔 비교를 설계합니다. 새로운 고등학교 개입은 중학교 프로그램 효과의 장기적 감소에 대한 최근의 증거와 특히 여성들 사이에서 더 큰 고등학교 흡연 발병 경향에 모두 대응했습니다. 이 데모 및 교육 연구의 2차 목표에는 (a) 더 높은 수준의 구현이 더 나은 결과와 관련이 있다는 가설 테스트; (b) 전체 커리큘럼, 제공자 교육, 프로그램 구현, 평가 방법 및 자료의 확산을 위한 준비; 및 (c) 프로그램 효과에 대한 학교 환경의 영향에 대한 연구.

100개의 중학교가 조건당 20개로 무작위로 선택되어 배정되었고, 약 5,000명의 6학년 청소년과 대략 같은 수의 남녀가 10학년 말까지 개입 및 평가에 참여한 코호트에 모집되었습니다. 중학교 커리큘럼은 6, 7, 8학년의 각 개입 학교의 모든 자원 봉사자들에게 전달되었습니다. 모든 참가자는 개입이 시작되기 전 6학년 중간과 7, 8, 9, 10학년 말에 5번 테스트를 받았습니다. 1차 종점은 개입이 시작된 후 8학년과 10학년 말, 2년 반과 4년 반의 자기보고 흡연 상태였습니다. 모든 테스트 지점에서 모든 피험자로부터 호흡 일산화탄소 샘플을 수집하여 흡연 보고서의 타당성을 높였습니다.

새로운 고등학교 개입은 세 가지 접근 방식을 통합했습니다. 부조화, 자기 인식, 가치, 사회적 규범 및 헌신에 대한 사회 심리학 연구에서 파생된 태도-행동 변화 전략; 학생 주도의 참여 계획 및 다단계 변화 방법을 사용한 조직/문화 변화 전략; 국립 암 연구소가 자금을 지원하는 COMMIT(Community Intervention Trial for Smoking Cessation)에서 채택한 동원 전략. 포괄적인 구현 평가에서는 구현, 결과 및 비용 효율성 사이의 관계를 평가하기 위해 직접 관찰, 다양한 자체 보고 소스, 프로그램 기록 및 비용 데이터를 사용했습니다. 훈련 및 동원 효과에 대한 직접적인 측정을 제공합니다. 미래 확산 연구를 위한 실행 가능한 구현 평가 방법론을 개발합니다.

이 기록에 나열된 연구 완료 날짜는 프로토콜 등록 및 결과 시스템(PRS) 기록에 입력된 "종료 날짜"에서 얻은 것입니다.