Poskytovatelé programů prevence kouření

DESIGNOVÝ PŘÍBĚH:

Studie srovnávala prevenci kouření na nižších středních školách a na středních školách, které buď dostávají, nebo nedostávají celoškolní komunitní intervenci. Všem dobrovolníkům v 6., 7. a 8. ročníku každé intervenční školy byly poskytnuty osnovy pro nižší střední školu. Všichni účastníci byli testováni pětkrát: v polovině 6. ročníku před zahájením intervence a na konci 7., 8., 9. a 10. ročníku. Primárním cílovým parametrem byl kuřácký stav na konci 8. a 10. stupně. Platnost zpráv o kouření byla zvýšena odběrem vzorků oxidu uhelnatého z dechu pro všechny subjekty ve všech testovacích bodech.

Studie byla prodloužena o další tři roky, aby bylo přidáno k tříleté, nižší střední, dvouramenné srovnání mezi středními školami, které buď přijímají nebo nedostávají celoškolní komunitní intervenci. Nová středoškolská intervence reagovala jak na nedávné důkazy dlouhodobého poklesu účinnosti programu na střední škole, tak na trend směřující k většímu nástupu kouření na středních školách, zejména u žen. Sekundární cíle tohoto demonstračního a vzdělávacího výzkumu zahrnovaly (a) test hypotézy, že vyšší úrovně implementace byly spojeny s lepšími výsledky; (b) příprava na šíření kompletního souboru osnov, školení poskytovatelů, provádění programu a metod a materiálů hodnocení; a c) studie vlivů školního prostředí na efektivitu programu.

Náhodně bylo vybráno a přiděleno 100 nižších středních škol, 20 podle podmínek a přibližně 5 000 mladých lidí ze 6. stupně s přibližně stejným počtem žen a mužů, kteří byli rekrutováni do kohorty, která se účastnila intervence a hodnocení do konce 10. třídy. Všem dobrovolníkům v každé intervenční škole v 6., 7. a 8. třídě bylo doručeno kurikulum pro nižší střední školu. Všichni účastníci byli testováni pětkrát: v polovině 6. stupně před zahájením intervence a na konci 7., 8., 9. a 10. stupně. Primárním cílovým parametrem byl kuřácký stav na konci 8. a 10. stupně, 2 1/2 a 4 1/2 roku po zahájení intervence. Platnost zpráv o kouření byla zvýšena odběrem vzorků oxidu uhelnatého z dechu od všech subjektů ve všech testovacích bodech.

Nová středoškolská intervence integrovala tři přístupy: strategie změny postoje a chování odvozené ze sociálně psychologického výzkumu disonance, sebevnímání, hodnot, sociálních norem a závazku; strategie organizační/kulturní změny využívající participativní plánování řízené studenty a metody víceúrovňové změny; a mobilizační strategie převzaté z komunitární intervenční studie pro odvykání kouření (COMMIT) financované National Cancer Institute. Komplexní vyhodnocení implementace využívalo přímé pozorování, více zdrojů self-report, záznamy programu a údaje o nákladech k posouzení vztahů mezi implementací, výsledkem a nákladovou efektivitou; poskytovat přímá měření efektů výcviku a mobilizace; a vyvinout proveditelnou metodiku hodnocení implementace pro budoucí studie šíření.

Datum dokončení studie uvedené v tomto záznamu bylo získáno z "Datum ukončení" zapsaného v záznamu Protokolu a systému výsledků (PRS).