注意欠陥・多動性障害（ADHD）を持つ子どもたちの仲間の受け入れを促進するための教室レベルの介入
2010年5月26日 更新者：University of Virginia
注意欠陥/多動性障害（ADHD）を持つ子どもたちの仲間の受け入れを促進するための教室レベルの介入
注意欠陥/多動性障害 (ADHD) を持つ子供は、小学生人口の約 5 ～ 10% を占めます。
ADHD の子供たちが非常に困難を感じるのは、仲間に受け入れられること、そして友達を作ることです。
残念ながら、この分野でこの集団の同僚関係の問題に対する適切な治療法を見つけることは非常に困難でした。
ADHD を持つ子どもの行動が改善したとしても、仲間が ADHD を持つ子どもをそれ以上好きになれないのはよくあることです。
これは、子供たちがクラスメートから否定的な評判を持っており、それを変えるのが難しいことが原因である可能性があります。
つまり、クラスの子どもたちが、ある子どもが嫌われている、あるいは社会からのけ者にされているという印象を一度受けると、たとえその子どものADHDの症状が改善したとしても、仲間のグループはこれらの改善に気付かない可能性があるのです。
小学校の教師は、ADHD を持つ子供たちにポジティブな行動の変化が起こったときに、同僚がそれに気づくのを助けることができるかもしれない、という仮説が立てられています。
この臨床試験は、ADHD を持つ生徒の同僚の拒絶を減らすために教師を教室で訓練する介入を設計し、パイロットテストする予定です。
パイロットテストは、通常の学校の教室と同様の構造で作成された夏期プログラムで実施されます。
夏期プログラムで治療が成功したようであれば、今後の研究で通常の教室でも試みられる予定だ。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (予想される)
102
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Virginia
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Charlottesville、Virginia、アメリカ、22904
- University of Virginia
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
6年～8年 (子)
健康ボランティアの受け入れ
はい
受講資格のある性別
全て
説明
包含基準:
- 6～8歳のお子様
- ADHDの一次診断
除外基準:
- 広汎性発達障害
- 言語性IQが75未満
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：処理
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：クロスオーバー割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：組み合わせた
これは、耐性トレーニングと行動管理介入を組み合わせたものです。
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教師は、子供たちの向社会的行動の表示を奨励するために、強化と対応コストの手順を使用する方法を学びます。
教師は、ピアグループが ADHD の子供たちを受け入れるよう奨励するための手順を指導されます。
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アクティブコンパレータ：行動管理
これは、行動上の緊急事態管理介入のみを表します。
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教師は、子供たちの向社会的行動の表示を奨励するために、強化と対応コストの手順を使用する方法を学びます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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子のピア関係
時間枠：治療初日と治療最終日（2週間後）
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これは、介入が実施される夏期プログラムで収集されます。
プログラム初日（治療開始前）に事前検査対策が行われます。
2週間後のプログラム最終日（治療最終日）に再検査を行います。
同僚の関係は、同僚の社会測定面接によって評価されます。
仲間の受け入れ、友情の往復、ソーシャルネットワークへの参加などの割合スコアが計算され、夏のプログラムを通じてのこれらの結果の変化は、治療を評価するための証拠として考慮されます。
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治療初日と治療最終日（2週間後）
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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子どもの問題行動
時間枠：治療初日と治療最終日（2週間後）
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この測定値は、主要結果測定値と同じ時間枠で収集されます。
子どもたちの行動上の問題（攻撃性、不注意、多動性/衝動性、社会的引きこもり）は、教師の報告と観察によって評価されます。
この期間中の問題行動の変化は、治療の有効性の証拠として考慮されます。
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治療初日と治療最終日（2週間後）
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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捜査官
- 主任研究者：Amori Y Mikami, PhD、University of Virginia
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始
2011年1月1日
一次修了 (予想される)
2011年9月1日
研究の完了 (予想される)
2012年6月1日
試験登録日
最初に提出
2010年5月10日
QC基準を満たした最初の提出物
2010年5月26日
最初の投稿 (見積もり)
2010年5月28日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
2010年5月28日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2010年5月26日
最終確認日
2010年5月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。