青少年の身体活動を増やし、画面を見る時間を減らすためのフィートエナジーのアプローチ (FeetEnergy)
2015年12月7日 更新者：Minna Aittasalo、UKK Institute
インターネットを利用したフィートエナジーのアプローチを健康教育の授業に統合して、青少年の身体活動を増やし、スクリーンタイムを削減する
この研究の目的は、インターネットを利用したフィートエナジーのアプローチと、3 つの健康教育の授業に統合された 2 つの在宅ワークが、青少年の積極的な通学と余暇の身体活動を増やし、スクリーンタイムを減少させることができるかどうかを調べることです。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
1291
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
-
-
-
Tampere、フィンランド、33501
- The UKK Institute for health Promotion Research
-
-
Aalto
-
Espoo、Aalto、フィンランド、00076
- Aalto University
-
-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
13年～15年 (子)
健康ボランティアの受け入れ
はい
受講資格のある性別
全て
説明
包含基準:
- 生徒のインフォームドコンセントと保護者の承認
除外基準:
- 生徒からのインフォームドコンセントや親からの承認がない
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
実験的：インターネットを利用した FeetEnergy アプローチ
身体活動に関する 3 つの健康教育授業で、インターネットを利用したアプローチと 2 つの在宅ワークを統合した学校
|
身体活動の増加とスクリーンタイムの削減に関する 3 つの健康教育レッスンと 2 つの宿題
|
|
アクティブコンパレータ：普段の健康教育
体育に関する健康教育の授業を通常通り実施している学校
|
通常の健康教育の授業
|
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
時間枠 |
|---|---|
|
1か月後の身体活動推奨を満たすベースラインからの変化
時間枠：ベースラインと1か月
|
ベースラインと1か月
|
|
7か月時点での身体活動推奨量のベースラインからの変化
時間枠：ベースラインと7か月
|
ベースラインと7か月
|
|
1 か月後の会議の推奨スクリーンタイムのベースラインからの変化
時間枠：ベースラインと1か月
|
ベースラインと1か月
|
|
7 か月時点での推奨会議スクリーンタイムのベースラインからの変化
時間枠：ベースラインと7か月
|
ベースラインと7か月
|
二次結果の測定
結果測定 |
時間枠 |
|---|---|
|
1か月後の身体活動に関連する心理社会的要因のベースラインからの変化
時間枠：ベースラインと1か月
|
ベースラインと1か月
|
|
生後1か月の子供の身体活動に対する親の干渉のベースラインからの変化
時間枠：ベースラインと1か月
|
ベースラインと1か月
|
|
1か月後のスクリーンタイムに関連する心理社会的要因のベースラインからの変化
時間枠：ベースラインと1か月
|
ベースラインと1か月
|
|
生後1ヵ月時点での子供のスクリーンタイムに対する親の干渉のベースラインからの変化
時間枠：ベースラインと1か月
|
ベースラインと1か月
|
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
スポンサー
捜査官
- 主任研究者：Minna M Aittasalo, Dsc、UKK Institute
出版物と役立つリンク
研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。
一般刊行物
- Aittasalo M, Jussila AM, Tokola K, Sievanen H, Vaha-Ypya H, Vasankari T. Kids Out; evaluation of a brief multimodal cluster randomized intervention integrated in health education lessons to increase physical activity and reduce sedentary behavior among eighth graders. BMC Public Health. 2019 Apr 17;19(1):415. doi: 10.1186/s12889-019-6737-x.
- Jussila AM, Vasankari T, Paronen O, Sievanen H, Tokola K, Vaha-Ypya H, Broberg A, Aittasalo M. KIDS OUT! Protocol of a brief school-based intervention to promote physical activity and to reduce screen time in a sub-cohort of Finnish eighth graders. BMC Public Health. 2015 Jul 10;15:634. doi: 10.1186/s12889-015-2007-8.
便利なリンク
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始
2012年8月1日
一次修了 (実際)
2013年5月1日
研究の完了 (実際)
2013年5月1日
試験登録日
最初に提出
2012年6月27日
QC基準を満たした最初の提出物
2012年6月29日
最初の投稿 (見積もり)
2012年7月4日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
2015年12月8日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2015年12月7日
最終確認日
2014年8月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。