小児造血幹細胞移植後の学校復帰
2015年2月2日 更新者：Duke University
小児造血幹細胞移植後の学校復帰：子供、親、教師、医療提供者の経験
これは、10～16歳の子供、その親、教師、主なPBMT（小児骨髄移植）提供者を対象に、造血幹細胞移植（HSCT）後の学校復帰の経験を調査する定性研究です。
この研究には、HSCT後の学校復帰の成功と課題を理解するために、移植後の子供たち、親、教師、PBMT提供者の4つのグループが参加します。
調査の概要
状態
引きこもった
条件
詳細な説明
これは、診断（免疫不全、悪性腫瘍、骨髄不全、遺伝性代謝性疾患）、年齢、場所の多様性を促進するために、目的のあるサンプリングを使用して 4 つのフォーカス グループを形成する定性的記述研究です。
場所が異なるため、各グループは電話会議での参加となります。
各グループには半構造化された質問がありますが、参加者自身が柔軟に対応できるようにすることもできます。
研究の種類
観察的
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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North Carolina
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Durham、North Carolina、アメリカ、27705
- Duke University Health Systems
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
10年～16年 (子)
健康ボランティアの受け入れ
いいえ
受講資格のある性別
全て
サンプリング方法
非確率サンプル
調査対象母集団
過去5年間にDUMC（デューク大学医療センター）のPBMT（小児骨髄移植）プログラムで悪性腫瘍、免疫不全、骨髄不全、遺伝性代謝疾患の診断を含む同種HSCTの移植を受けた小児。
彼らは移植前に学校に通っていなければなりません。
説明
包含基準:
- 過去5年間にDUMCのPBMTプログラムで悪性腫瘍、免疫不全、骨髄不全、遺伝性代謝性疾患の診断を含む同種HSCTの移植を受けた小児。 移植前に学校に通っていなければなりません
除外基準:
- 自家移植
- コミュニケーション能力を損なう重大な発達の遅れ
- チーム全員（子供、親、教師、医療提供者）が参加できない
- 英語以外を話す人
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
コホートと介入
グループ/コホート |
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HSCT後の小児
HSCT後の同種異系移植を受けた10～16歳の小児で、移植後5年以内で、移植前に学校に通っていて過去12～24か月以内に学校に復帰したもの
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HSCT後の子供の親
HSCT後の子どもの親（フォーカスグループの子ども）は、他の親と一緒にフォーカスグループに参加し、HSCT後に子どもが学校に復帰する際の課題や成功について話し合います。
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HSCT後の子どもたちの教師
HSCT後の子どもたちの教師（フォーカスグループの子どもたち）は、他の教師とともにフォーカスグループに参加し、HSCT後に学校に戻る子どもたちの課題と成功について話し合います。
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HSCT 後の子の PBMT プロバイダー
小児HSCT後のPBMTプロバイダー（フォーカスグループの子ども）は、他のPBMTプロバイダーとのフォーカスグループに参加し、HSCT後の小児における学校再入学の調整の成功と課題について議論します。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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心理社会的問題
時間枠：90分
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フォーカスグループのディスカッションで得られた、子供、親、教師、医療提供者の視点から収集された、小児造血幹細胞移植（HSCT）後の学校への再入学に関連する心理社会的問題。
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90分
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文化と環境問題
時間枠：90分
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フォーカスグループのディスカッションで得られた、子供、親、教師、医療従事者の視点から収集された、小児造血幹細胞移植（HSCT）後の学校への再入学に関連する文化的および環境的問題（すなわち、場所、資源）の問題。
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90分
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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捜査官
- 主任研究者：Susan J Wood, MN、DUMC
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始
2014年1月1日
一次修了 (実際)
2015年2月1日
研究の完了 (実際)
2015年2月1日
試験登録日
最初に提出
2014年1月27日
QC基準を満たした最初の提出物
2014年1月30日
最初の投稿 (見積もり)
2014年2月3日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
2015年2月4日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2015年2月2日
最終確認日
2015年2月1日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- Pro00047417
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