子供の不安障害の選択的予防: 不安な親のためのペアレント・トレーニング介入

不安は小児において最も頻繁に見られる精神医学的問題です。 不安症を治療しないと、慢性的な経過をたどることが多く、再発する場合もあります。 子どもの不安は、将来のさまざまな精神疾患を予測し、学業成績や社会的関係に関する問題を伴います。 文献には、不安障害を発症するリスクを高めることが示唆されている多くの要因が記載されています。 特に、不安障害を持つ親の子供は不安障害を発症するリスクがはるかに高いことが示されています。 いくつかの研究では、子どもの不安と、批判、コントロール、過保護を特徴とする親の行動との間に相関関係があることが判明しています。 本研究の目的は、8週間のペアレントトレーニング介入が子供の不安障害の発生率を低減できるかどうかを予備評価し、ペアレントトレーニングの実現可能性を評価することである。 ペアレント・トレーニングを開発する際には 3 つの中心的要因が基礎となっており、そのすべてが子どもの不安障害の発症と維持に関与していると考えられています (1) 批判と拒絶、(2) コントロールと過保護、(3) 親の不安のモデル化と強化。 したがって、ペアレントトレーニングの目標は、(1) 温かさと受容性を高めること、(2) 子供の自主性を高めること、(3) 勇敢な行動のモデル化と強化である。 研究者らは不安を抱えた親60人を研究に参加させる予定で、彼らはグループペアレントトレーニング、インターネット配信のペアレントトレーニング、または待機リスト状態のいずれかにランダムに割り当てられる。 包含基準は次のとおりです。 親が不安や心配を経験していると述べている、親の子供が 6 ～ 12 歳で、不安障害または大うつ病性障害の基準を満たしていない、親が日常的に次の情報にアクセスできるまた、親の薬物乱用や重度のうつ病、家庭内暴力など、非常に悪化した家族状況は存在しません。