健康と身体イメージに関連する体力に関する学校ベースの多要素介入

この研究の主な目的は、学生の 1 学期中に適用された多要素介入が、6 年生から 9 年生までの生徒の身体組成、筋力、柔軟性、心肺機能、脂質および代謝プロファイル、ボディイメージに及ぼす影響を分析することです。 これは非ランダム化制御設計です。 ブラジルのフロリアノポリスにある 2 つの公立中等学校から、6 年生から 9 年生までの約 568 人の学童が採用されました。 「MEXA-SE」（自分で動く）と題された介入の主な内容は、有酸素運動、筋力強化および柔軟性活動を含む週3回の体育の授業の実施で構成されていました。 さらに、学校の休み時間における遊び活動や、身体活動、座りっぱなしの行動、食生活、身体イメージに関する教育活動も行われました。 データ収集は、14 週間の介入の前後に実行されました。 主な結果には、体組成、筋力、柔軟性、心肺機能、脂質および代謝プロファイル、ボディイメージが含まれます。 その他の変数としては、身体活動レベル、座りっぱなしの行動、血圧レベルなどが挙げられます。 参加者は、ライフスタイルの他の要素（例：食習慣）、心理的要素（例：健康状態の自己評価）も評価されました。 このテストの前提条件が満たされている場合、記述分析、混合モデルの二元配置 ANOVA、および ANCOVA が比較グループ内および比較グループ間に適用されます。 この研究の有意水準は両側検定で 5% でした。